تعیین میانگین نمره آگاهی واجی و ارتباط آن با نمره درس املا در دانش آموزان اول و دوم دبستان در ناحیه‭ ۲ ‬شهر اصفهان در سال‭۱۳۸۶ ‬

/هدی محمودی، هاجرالسادات رضوی; ؛ بیژن شفیعی; ؛ محسن حسینی، حسینی

خط مشی دسترسی

فارسی

X

X

جستجوی مدارک

X

تمام متن

X

منابع دیجیتالی

نام مرکز	:	دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
نوع مدرک	:	پایان نامه فارسی
زبان مدرک	:	فارسی
شماره رکورد	:	100269
شماره مدرک	:	‭ت۱۲۳۶۵‬
شماره راهنما	:	‭LB،۱۰۴۹،/م۳ت۷،۱۳۸۹‬
سرشناسه	:	محمودی، هدی
عنوان	:	تعیین میانگین نمره آگاهی واجی و ارتباط آن با نمره درس املا در دانش آموزان اول و دوم دبستان در ناحیه‭ ۲ ‬شهر اصفهان در سال‭۱۳۸۶ ‬ [پایان‌نامه]
نویسنده	:	/هدی محمودی، هاجرالسادات رضوی
استاد راهنما	:	؛ بیژن شفیعی
استاد مشاور	:	؛ محسن حسینی، حسینی
محل تحصیل	:	دانشکده توانبخشی
سال تحصیل	:	، ‭۱۳۸۹‬
مقطع تحصیلی	:	رشته گفتار درمانی، کارشناسی
صفحه شمار	:	‮د، ‭۵۱‬ ص.‬: جدول
يادداشت	:	چاپی
چکيده	:	در پژوهش های فراوان وجود یک رابطه ی متقابل بین توانایی خواندن و آگاهی واجی نشان داده شده است که به نوبه ی خود بر زبان نوشتاری تاثیر می گذارد. این مطالعه به روش توصیفی- تحلیلی- مقطعی می باشد. تعداد نمونه ها‭ ۱۰۸ ‬دانش آموز اول و دوم دبستان ناحیه‭ ۲ ‬شهر اصفهان بود نمونه گیری بصورت تصادفی انجام می گرفت. برای تعیین نمره ی آگاهی واجی از آزمون آگاهی واجی استفاده شد. در نهایت داده‌ها با استفاده از آزمون آنالیز واریانس جداگانه محاسبه گردید. نتایج بدست آمده از این پژوهش عبارتند از: میانگین نمره‌ی آگاهی واجی در پایه ی اول ‭۶۶/۶۶۷)‬)، در پایه دوم ‭۶۶/۱۶۶۷)‬) و در کل ‭۶۶/۴۱۶۷)‬) می باشد. بین میانگین نمره‌ی آگاهی واجی و درس املا در پایه ی اول ارتباط معناداری وجود دارد ‭. (P<0.05)‬ بین میانگین نمره‌ی آگاهی واجی و درس املا در پایه ی دوم ارتباط معنا داری وجود دارد ‭. (P<0.05)‬ بین آگاهی واجی و درس املا در کل ارتباط معناداری وجود دارد ‭. (p<0.05)‬ میانگین نمره‌ی آگاهی واجی در پایه ی اول دبستان بیشتر بوده و در نتیجه عمده رشد آگاهی واجی در پایه اول دبستان شکل می گیرد ولی در کل میانگین نمره آگاهی واجی در دختران بیشتر از پسران می باشد همچنین، نمره املا درکل ارتباط معناداری با میانگین نمره آگاهی واجی دارد. نتایج این پژوهش نشان می دهد که وجود رابطه‌ی معنی دار بین املا و نمره‌ی آگاهی واجی مثبت بوده و می توان با افزایش آگاهی واجی کودک بر روی نمره‌ی املای وی تاثیر گذاشت
توصیفگر	:	۱. خواندن.- کلیدواژه‌ها: خواندن
	:	آگاهی
	:	دانش آموزان
	:	آواشناسی گفتار
	:	مدرسه ها
	:	رشد و تکامل زبان
	:	Reading
	:	Awareness
	:	School's Students
	:	Speech Acoustics
	:	Scools
	:	Language Development
شناسه افزوده	:	رضوی، هاجرالسادات، نویسنده همکار
	:	شفیعی، بیژن، استاد راهنما
	:	حسینی، محسن، مشاور آمار
	:	حسینی، مشاور آمار
شناسه افزوده	:	دانشکده توانبخشی