مقایسه دو روش آموزشی سخنرانی و خودآموز بر تغییر آگاهی و عملکرد مادران در مورد روند رشد و تکامل تغذیه ای کودکان کمتر از سه سال تحت پوشش مراکز بهداشتی درمانی اصفهان

/بی بی فاطمه باقرنژاد; ؛ غلامرضا شریفی‌راد، پرستو گلشیری

خط مشی دسترسی

فارسی

X

X

جستجوی مدارک

X

تمام متن

X

منابع دیجیتالی

نام مرکز	:	دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
نوع مدرک	:	پایان نامه فارسی
زبان مدرک	:	فارسی
شماره رکورد	:	100273
شماره مدرک	:	‭ت۱۲۳۷۸‬
شماره راهنما	:	‭WS،۱۱۳،ب۲۳۹م،۱۳۸۹‬
سرشناسه	:	باقرنژاد حصاری، بی بی فاطمه
عنوان	:	مقایسه دو روش آموزشی سخنرانی و خودآموز بر تغییر آگاهی و عملکرد مادران در مورد روند رشد و تکامل تغذیه ای کودکان کمتر از سه سال تحت پوشش مراکز بهداشتی درمانی اصفهان [پایان‌نامه]
نویسنده	:	/بی بی فاطمه باقرنژاد
استاد راهنما	:	؛ غلامرضا شریفی‌راد، پرستو گلشیری
محل تحصیل	:	دانشکده بهداشت
سال تحصیل	:	، ‭۱۳۸۹‬
مقطع تحصیلی	:	رشته آموزش بهداشت، کارشناسی ارشد
تاریخ دفاع	:	‭1389/07/14‬
صفحه شمار	:	‮‭۹۰‬، ‭15‬ ص.‬: مصور، جدول
يادداشت	:	پایان نامه حاضر به همراه یک کتابچه آموزشی در رباطه با رشد کودک در‭ ۱۵ ‬صفحه می‌باشد
يادداشت	:	چاپی
چکيده	:	بررسی کشوری ارزیابی رشد کودکان نشان داده است که درصد زیادی از کودکان دچار افت رشد هستند. افت رشد با ابزار ساده‌ای به نام کارت پایش رشد قابل تشخیص است و می توان از بروز سوء تغذیه پیشگیری کرد. از طرف دیگر تغذیه اولین و مهمترین پل ارتباطی مادر و کودک است. کیفیت ارتباط در تکامل کودک مهم است. در برنامه های مداخله ای کاهش سوء تغذیه کودکان آموزش مادران مهم است و آموزش نقش موثری در افزایش آگاهی و عملکرد دارد. مطالعه حاضر از نوع تجربی بوده و بر روی‭ ۱۰۰ ‬نفر از مادران دارای کودک زیر‭ ۳ ‬سال که به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شده و بطور تصادفی در دو گروه مداخله (سخنرانی و خودآموز) قرار گرفته بودند انجام شد. محتوای آموزشی شامل پایش رشد، تغذیه و مراحل تکامل تغذیه‌ای کودک بود. پرسشنامه مشتمل بر‭ ۴۵ ‬سوال بود که روایی و پایایی آن تایید شده بود و برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار ‭SPSS‬ استفاده شد. آگاهی مادران نسبت به روند رشد کودک کمتر از سه سال و مراحل تکامل تغذیه ای کودک قبل و سه ماه بعد از مداخله معنی دار بوده است. میانگین تغییرات نمره آگاهی مادران نسبت به روند رشد در دو گروه وجود ندارد اما نسبت به مراحل تکامل تغذیه‌ای اختلاف معنی داری بین دو گروه وجود دارد واختلاف معنی داری در میانگین نمره عملکرد هر دو گروه قبل و سه ماه بعد از مداخله آموزشی وجود دارد ‭. (P<0/0001)‬ آزمونها نشان می‌دهد که اختلاف معنی‌داری در میانگین نمره عملکرد هر دو گروه نسبت به روند رشد کودکان وجود ندارد ‭(p=0/598)‬ و این اختلاف در مورد میانگین نمره عملکرد دو گروه نسبت به مراحل تکامل تغذیه‌ای معنی دار می باشد ‭. (p=0/006)‬ آگاهی و عملکرد مادران درباره روند رشد و مراحل تکامل تغذیه‌ای مناسب نمی باشد و آموزش به هر شیوه‌ای موثر می باشد و برنامه‌ریزی برای ارتقای سطح آگاهی و عملکرد مادران در خصوص روند رشد و مراحل تکامل تغذیه‌ای کودکان ضروری است
توصیفگر	:	۱. تغذیه کودکان.- کلیدواژه ها: تغذیه کودک
	:	اختلالات تغذیه‌ای کودکان
	:	آگاهی
	:	مادران
	:	رشد و تکامل کودک
	:	ارزیابی تغذیه‌ای
	:	آموزش برنامه‌ای
	:	مکانیسم های ارزیابی مراقبت بهداشتی
	:	Child Nutrirition
	:	Child Nutrirition Disorders
	:	Awareness
	:	Mothers
	:	Child Development
	:	Nutrition Assessment
	:	Programmed Instruction
	:	Health Care Evaluation Mechanisms
شناسه افزوده	:	شریفی راد، غلامرضا، استاد راهنما
	:	گلشیری، پرستو، استاد راهنما
شناسه افزوده	:	دانشکده بهداشت