بررسی تاثیر مداخله آموزشی بر آگاهی، نگرش، و قصدهای رفتاری دانش آموزان پسر پایه‌ی دوم دبیرستان های روزانه دولتی شهر بوانات در خصوص ‭HIV / AIDS‬

/روح‌الله جمالی; ؛ محتشم غفاری; ؛ احمدعلی اسلامی

خط مشی دسترسی

فارسی

X

X

جستجوی مدارک

X

تمام متن

X

منابع دیجیتالی

نام مرکز	:	دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
نوع مدرک	:	پایان نامه فارسی
زبان مدرک	:	فارسی
شماره رکورد	:	100523
شماره مدرک	:	‭ت۱۲۶۸۷‬
شماره راهنما	:	‭WC،۵۰۳،ج۶۱۲ب،۱۳۸۹‬
سرشناسه	:	جمالی، روح‌الله
عنوان	:	بررسی تاثیر مداخله آموزشی بر آگاهی، نگرش، و قصدهای رفتاری دانش آموزان پسر پایه‌ی دوم دبیرستان های روزانه دولتی شهر بوانات در خصوص ‭HIV / AIDS‬ [پایان‌نامه]
نویسنده	:	/روح‌الله جمالی
استاد راهنما	:	؛ محتشم غفاری
استاد مشاور	:	؛ احمدعلی اسلامی
محل تحصیل	:	دانشکده بهداشت
سال تحصیل	:	، ‭۱۳۸۹‬
مقطع تحصیلی	:	آموزش بهداشت، کارشناسی ارشد
تاریخ دفاع	:	‭1389/05/11‬
صفحه شمار	:	‮ ‭۹۷‬ص.‬: مصور، جدول، نمودار
يادداشت	:	این یک پایان‌نامه تحقیقاتی با شماره‭ ۳۸۸۴۶۵ ‬است‌؛ به همراه جزوه آموزشی ویژه دانش آموزان: ایدز
يادداشت	:	چاپی
چکيده	:	آموزش و انتشار اطلاعات یکی از استراتژیهای اولیه در برنامه های ارتقای بهداشت می باشد. در سالهای اخیر توجه به بیماریهای منتقله از راه جنسی افزایش یافته است و از آنجان که این بیماری ها اغلب از طریق رفتارهای قابل اجتناب و تغییر پذیر کسب می شوند، لذا آموزش می تواند راهکارهای موثر جهت پیشگیری از موارد جدید ابتلا محسوب گردد. در این مطالعه نیمه تجربی از نوع قبل و بعد، از بین‭ ۵ ‬دبیرستان موجود، پس از انتخاب دبیرستان های واجد شرایط شرکت در مطالعه، تمام دانش آموزان پسر پایه دوم در دو دبیرستان که یکی شامل دو کلاس و دیگری سه کلاس بود و جمعا ‭99‬ نفر، انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه چهار قسمتی بود که شامل اطلاعات دموگرافیک، سوالات مربوط به آگاهی، سوالات مربوط به نگرش و قصدهای رفتاری بود .پرسشنامه محقق ساخته بوده که برای تعیین روایی پرسشنامه، از روایی صوری و روایی محتوا استفاده شد و جهت تعیین پایایی سوالات مربوط به قسمت آگاهی از آزمون - بازآزمون و نیز برای تعیین پایایی سوالات قسمت نگرش و قصدهای رفتاری از همسانی درونی ( آلفای کرونباخ) استفاده شد.پس از اجرای پیش آزمون، مداخله آموزشی انجام شد و بلافاصه و هم چنین یک و نیم ماه پس از پایان آموزش به ترتیب، پس از آزمون اولیه و ثانویه صورت گرفت.مشارکت افراد در این مطالعه داوطلبانه و آگاهانه‌بود. سپس داده ها جمع آوری گردیده و با استفاده از نرم افزار ‭SPSS version 14‬ و آزمون های آماری تی زوج، و آزمون آنالیز واریانس با تکرار مشاهدات، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج مطالعه نشان می دهد که میانگین و انحراف معیار نمره آگاهی دانش آموزان قبل از آموزش با بلافاصله و یک و نیم ماه بعد از آموزش متفاوت بوده و هم چنین میانگین و انحراف معیار نمره نگرش دانش آموزان قبل از آموزش با بلافاصله و یک و نیم ماه بعد از آموزش متفاوت بوده و قصدهای رفتاری پیشگیری کننده ‭HIV/AIDS‬ از نیز قبل از آموزش با بلافاصله و یک و نیم ماه بعد از آموزش متفاوت بوده و بدست آمد. یافته ها نشان می دهند که آموزش در افزایش آگاهی و نگرش دانش آموزان در مورد بیماری ایدز تاثیر مثبت داشت است و هم چنین باعث تغییر قصدهای رفتاری دانش آموزان شده است. با توجه به افزایش آگاهی و نگرش دانش آموزان پیشنهاد می شود آموزش های مداوم و جدید در برنامه ریزی درسی دانش آموزان این مقطع تحصیلی گنجانده شود
توصیفگر	:	۱. ایدز.- کلیدواژه‌ها: سندروم کاهش ایمنی اکتسابی
	:	دانش، نگرش، عملکرد
	:	آموزش بهداشت
	:	تدریس
	:	دانش آموزان
	:	مدرسه‌ها
	:	بیماری‌های آمیزشی ویروسی
	:	Acquired Immunodeficiency Syndrome
	:	Knowledge, Attitudes, Practice
	:	Health Education
	:	Teaching
	:	Schools Students
	:	Schools
	:	Sexualy Transmitted Diseases, Viral
شناسه افزوده	:	غفاری، محتشم، استاد راهنما
	:	اسلامی، احمدعلی، استاد مشاور
شناسه افزوده	:	دانشکده بهداشت