بررسی میزان رضایتمندی کارورزان رشته پزشکی از کیفیت آموزش بالینی در دوره طب اورژانس در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

/مصطفی دستگیری; ؛ بابک معصومی

خط مشی دسترسی

فارسی

X

X

جستجوی مدارک

X

تمام متن

X

منابع دیجیتالی

نام مرکز	:	دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
نوع مدرک	:	پایان نامه فارسی
زبان مدرک	:	فارسی
شماره رکورد	:	100584
شماره مدرک	:	‭ت۱۲۷۶۳‬
شماره راهنما	:	‭W،۱۸،د۵۴۹ب،۱۳۸۹‬
سرشناسه	:	دستگیری، مصطفی
عنوان	:	بررسی میزان رضایتمندی کارورزان رشته پزشکی از کیفیت آموزش بالینی در دوره طب اورژانس در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [پایان‌نامه]
نویسنده	:	/مصطفی دستگیری
استاد راهنما	:	؛ بابک معصومی
محل تحصیل	:	دانشکده پزشکی
سال تحصیل	:	، ‭۱۳۸۹‬
مقطع تحصیلی	:	رشته پزشکی، دکترای حرفه‌ای
تاریخ دفاع	:	‭1389/11/02‬
صفحه شمار	:	‮ ‭۴۴‬ص.‬: جدول، نمودار
يادداشت	:	این یک پایان نامه تحقیقاتی با شماره‭ ۳۸۸۵۷۱ ‬است
يادداشت	:	چاپی
چکيده	:	تعداد زیادی از بیماران مراجعه کننده به اورژانس وضعیت فوق العاده حساس و حیاتی دارند و به همین دلیل ارتقای کیفیت آموزش در اورژانس، در وضعیت گروه مورد درمان نیز تاثیر به سزایی دارد. دوره کارورزی، مرحله‌ای حساس است که دانشجو از مرحله نظری وارد مرحله آموزش عملی شده و آماده به کارگیری مهارت های کسب شده در جامعه می‌شود. میزان توانمندی شغلی دانشجویان رشته پزشکی جهت عرضه خدمات بهداشتی درمانی بستگی به میزان تحقق برنامه‌های آموزش و مداخلات در این برنامه‌ها دارد و این امر به کمک ارزشیابی انجام می‌شود و ارزشیابی آموزش در کلیه مراکز آموزش دنیا، هم اکنون بخشی جدایی ناپذیر از آموزش است. رشته طب اورژانس یک رشته تخصصی نوین در کشور ایران می باشد که نه سال از پایه‌گذاری آن گذشته است و تنها در چند دانشگاه اصلی کشور گروه طب اورژانس مستقر شده است که متخصصین این رشته همزمان به امر آموزش و درمان مشغولند و از طرفی در سایر دانشگاه های کشور آموزش مدون اجباری برای دانشجویان رشته پزشکی در رابطه با بیماران اورژانس و چگونگی برخورد با آنها وجود ندارد. طب اورژانس به دلایلی همچون حجم بالای بیماران مراجعه کننده، بدحال بودن و بحرانی بودن وضعیت بسیاری از این بیماران و تنوع شکایات بیماران مراجعه کننده نیاز به توجه ویژه‌ای در امر آموزش دارد. با در نظر گرفتن استقرار گروه طب اورژانس در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان از دو سال قبل و اجباری شدن دوره طب اورژانس جهت کارورزان این دانشگاه مطالعه جهت ارزیابی کیفیت آموزش ارائه شده به کارورزان در بخش اورژانس طرح ریزی شده است. این مطالعه یک مطالعه توصیفی تحلیلی می‌باشد که در سال‭ ۱۳۸۹ ‬در مرکز آموزشی درمانی الزهرا ( س) اصفهان به انجام رسید. جامعه مورد مطالعه کارورزان پزشکی هستند که در دوره طب اورژانس حضور دارند. مطالعه از اول دی ماه‭ ۸۸ ‬تا اول شهریور‭ ۸۹ ‬انجام شد و کلیه کارورزها در انتهای دوره مورد نظرسنجی قرار گرفتند. در انتهای دوره فرم رضایت سنجی که توسط استاد راهنما تنظیم شده و با مشورت سایر اساتید اعتبار آن تایید شد به کارورزان داده شده و نظر آنها نسبت به کیفیت آموزش بالینی در طب اورژانس سنجیده شد. مقیاس پرسشنامه لیکرت می‌باشد که دارای‭ ۵ ‬طیف است که بسیار مطلوب تا بسیار نامطلوب می‌باشد. پرسشنامه به صورت ‭Self administer‬ تکمیل شد و داده‌ها با نرم‌افزار ‭spss‬ و آزمون های امری ‭T student‬ و کای اسکویر تجزیه و تحلیل شد. به منظور بررسی کیفیت آموزش در بخش اورژانس‭ ۳۳ ‬سوال مطرح شده بود. میانگین امتیاز ارزشیابی بخش اورژانس‭ ۱۲۵/۱ ‬مثبت و منفی‭ ۱۲/۵ ‬بود که این نمره نسبت به ماگزیمم امتیاز قابل کسب که معادل‭ ۱۶۵ ‬می‌باشد به دست آمد. از این رو درصد امتیاز کیفیت آموزش در بخش اورژانس در مقایسه با وضعیت ایده‌آل‭ ۷۵/۸ ‬درصد بود. حداقل و حداکثر امتیاز داده شده توسط دانشجویان به ترتیب‭ ۹۴ ‬و‭ ۱۵۳ ‬بود. همچنین میانه امتیاز ارزشیابی‭ ۱۲۶ ‬و صدک های‭ ۲۵ ‬و‭ ۷۵ ‬درصد به ترتیب‭ ۱۱۷ ‬و‭ ۱۳۲ ‬بود. طبق نتایج به دست آمده هیچ کدام از دانشجویان، کیفیت آموزش در این بخش را بسیار بد و یا بد ندانسته اند و به نظر‭ ۹۶ ‬درصد از دانشجویان، کیفیت آموزش در این بخش در حد متوسط و به نظر‭ ۴ ‬درصد در حد مطلوب بود. ضمن توجه به این مطلب که کیفیت آموزش در بخش اورژانس از وضعیت مناسبی برخوردار است ولی با توجه به نوپا بودن این بخش، برای رسیدن به وضعیت کاملا مطلوب و مطابق با استانداردهای کشوری و جهانی لازم است تمهیدات لازم در خصوص رفع نواقص موجود، به ویژه نقائص تجهیزاتی اقدام مقتضی معمول داشت
توصیفگر	:	۱. آموزش پزشکی.- کلیدواژه‌ها: آموزش پزشکی
	:	خدمات فوریت های پزشکی بیمارستان
	:	دانشجویان پزشکی
	:	پزشکی فوریت ها
	:	Eduction, Medical
	:	Emergency Service, Hospital
	:	Students, Medical
	:	Emergency Medicine
شناسه افزوده	:	معصومی، بابک، استاد راهنما
شناسه افزوده	:	دانشکده پزشکی