| نام مرکز
|
:
|
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
|
| نوع مدرک
|
:
|
پایان نامه فارسی
|
| زبان مدرک
|
:
|
فارسی
|
| شماره رکورد
|
:
|
101430
|
| شماره مدرک
|
:
|
ت۱۳۸۱۹
|
| شماره راهنما
|
:
|
WU،۱۸،ف۸۲۸الف،۱۳۸۱
|
| سرشناسه
|
:
|
فلاحتی، علیرضا
|
| عنوان
|
:
|
ارزشیابی برنامه‌های گروههای آموزشی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان [پایان‌نامه]
|
| نویسنده
|
:
|
/علیرضا فلاحتی
|
| استاد راهنما
|
:
|
؛ رامین مشرف، محمد حسین یارمحمدیان
|
| استاد مشاور
|
:
|
؛ محمد کتابی
|
| محل تحصیل
|
:
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان، دانشکده دندانپزشکی
|
| سال تحصیل
|
:
|
، ۱۳۸۱
|
| مقطع تحصیلی
|
:
|
رشته دندانپزشکی، دکتری حرفه‌ای
|
| صفحه شمار
|
:
|
م،۱۳۴ ، IIص.:جدول، نمودار
|
| يادداشت
|
:
|
چاپی
|
| چکيده
|
:
|
به لحاظ جایگاه ویژه علم دندانپزشکی و نقش حیاتی آن در سلامت جامعه، توجه به آموزش و تربیت نیروی انسانی متخصص در این رشته بسیار قابل اهمیت می‌باشد. آموزش دندانپزشکی یکی از مهمترین بخشهای آموزش عالی است، که رسالت تعلیم و تربیت دندانپزشکان متخصص و متعهد، جهت تامین بخشی از سلامت جامعه را به عهده دارد. با توجه به اهمیت نقش فارغ التحصیلان این رشته، مساله اساسی و مهم آن است که آیا برنامه‌های آموزشی رشته دندانپزشکی، اهداف و اجرای آنها، در دانشگاه‌ها به گونه‌ای هستند تا افرادی را با توانایی و مهارت لازم جهت احراز این شایستگی تربیت نمایند. اخیرا بررسی‌هایی در همین رابطه از طریق ارزشیابی برنامه‌های آموزشی صورت گرفته‌است. اما به دلیل اینکه بیشتر این فعالیت‌ها در ارتباط با آموزش پزشکی بوده، و مطالعه‌های انجام شده در زمینه آموزش دندانپزشکی بسیار معدود بوده است، بررسی حاضر به منظور ارتقا و بهبود کیفیت آموزش در رشته دندانپزشکی صورت گرفته‌است.سوالات پژوهش، به صورت دوازده هدف ویژه که هر کدام از آنها به دنبال بررسی توانمندیهای دانشجویان در پایان آموزش هر یک از دوازده گروه آموزشی دانشکده دندانپزشکی است، تدوین گردیده‌اند. روش تحقیق، از نوع توصیفی، به صورت ارزشیابی آموزشی بوده است، که از طریق بررسی توانمندیهای دانشجویان در پایان آموزش گروههای آموزشی، برونداد برنامه‌های آموزشی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان با استفاده از طراحی آن از طریق الگوی سیپ، ارزشیابی نموده است. جامعه آماری، شامل دانشجویان ورودی سال تحصیلی ۷۴ و ۷۵ رشته دندانپزشکی این دانشگاه بوده اند، که آموزش آنها در گروههای آموزشی به پایان رسیده است و تعداد آنها ۶۷ نفر بوده است. ابزار پژوهش، پرسشنامه بوده که شامل دوازده قسمت می‌باشد. هر قسمت مربوط به یک گروه آموزشی رشته دندانپزشکی است که در آن فهرستی از توانمندیهایی که دانشجویان باید پس از پایان رسیدن آموزش در آن گروه به عنوان یک دندانپزشک دارا باشند، تهیه شده است. پاسخ دهندگان، باید در مقابل هر توانمندی در رابطه با چهار شاخص، علامت بزنند. همچنین به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده،از آمار توصیفی ااستفاده شده است.نتایج نشان داد، میزان توانایی دانشجویان را در انجام توانمندیهای هر گروه آموزشی پایین تر از معیار مطلوب نشان می‌دهد، اما نتایج نسبت به نتایج بدست آمده از پژوهش مشابه در دانشکه داندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال۷۶ ، مطلوب‌تر می باشد. یافته‌های دیگر مبین ضعف در آموزش عملی است. بدین صورت که در طول دوره آموزشی، اکثر توانمندیهای مورد نظر، بیشتر به صورت آموزش نظری ارائه شده است و دانشجویان بسیاری از توانمندیهای هر گروه آموزشی را نه تنها زیر نظر استاد، بلکه شخصا هم انجام نداده‌اند. بنابراین دانشجویان در زمان پایان دوره آموزشی، فاقد مهارتهای کافی و لازم مربوط به گروههای مختلف رشته دندانپزشکی می‌باشند
|
| توصیفگر
|
:
|
۱. دندان پزشکی- آموزش.- کلیدواژه‌ها: مطالعات ارزشیابی
|
|
|
:
|
سنجش آموزشی
|
|
|
:
|
آموزش برنامه‌ای
|
|
|
:
|
وضعیت آموزشی
|
|
|
:
|
دندانپزشکی
|
|
|
:
|
Evaluation Studies
|
|
|
:
|
Educational Measurment
|
|
|
:
|
Programmed Instruction
|
|
|
:
|
Educational Status
|
|
|
:
|
Dentistry
|
| شناسه افزوده
|
:
|
مشرف، رامین، استاد راهنما
|
|
|
:
|
یارمحمدیان، محمد حسین، استاد راهنما
|
|
|
:
|
کتابی، محمد، استاد مشاور
|
| شناسه افزوده
|
:
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان، دانشکده دندانپزشکی
|