بررسی و مقایسه‌ی شاخص معلولیت صوتی در معلمان و کاربران غیر حرفه‌ای مبتلا به اختلال صوت

/اکرم احمدی; ؛ فریبا مجیری; ؛ مشاور آمار: اکبر حسن زاده

خط مشی دسترسی

فارسی

X

X

جستجوی مدارک

X

تمام متن

X

منابع دیجیتالی

نام مرکز	:	دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
نوع مدرک	:	پایان نامه فارسی
زبان مدرک	:	فارسی
شماره رکورد	:	101680
شماره مدرک	:	‭ت۱۴۱۱۸‬
شماره راهنما	:	‭WV،۵۰۰،‮الف‬۲۸۴ب،۱۳۹۲‬
سرشناسه	:	احمدی ، اکرم
عنوان	:	بررسی و مقایسه‌ی شاخص معلولیت صوتی در معلمان و کاربران غیر حرفه‌ای مبتلا به اختلال صوت [پایان‌نامه]
نویسنده	:	/اکرم احمدی
استاد راهنما	:	؛ فریبا مجیری
استاد مشاور	:	؛ مشاور آمار: اکبر حسن زاده
محل تحصیل	:	دانشکده علوم توانبخشی
سال تحصیل	:	، ‭۱۳۹۲‬
مقطع تحصیلی	:	رشته گفتار درمانی، کارشناسی ارشد
صفحه شمار	:	‮ط، ‭۴۸‬ ص.‬: جدول، نمودار
يادداشت	:	چاپی
چکيده	:	معلمان گروهی از کاربران حرفه‌ای صوت هستند که نسبت به غیر معلمان مشکلات صوتی بیشتری ار تجربه می‌کنند و این مشکلات روی سایر جنبه‌های زندگی آنها اثر گذاشته، موجب غیبت از محل کار و ناتوانی شغلی آنها می‌شود. اختلال صوتی به عنوان ترکیبی از علایم خود گزارش شده‌ی بیمار و نشانه های مشاهده شده‌ی بالینی می‌باشد. میزان معلولیتی که بر اثر اختلال صوتی توسط بیمار گزارش می‌شود به شغل، محیط کار و محیط زندگی و واکنش دوستان و اعضای خانواده بستگی دارد. مطالعاتی که معلولیت ناشی از اختلال صوتی را در مشاغل مختلف بررسی می‌کنند نشان دهنده یافته‌های متضاد و متنوعی می‌باشد. در این مطالعه شاخص معلولیت صوتی در معلمان و کاربران غیر حرفه‌ای صوت مبتلا به اختلال صوتی بررسی و مقایسه شد. این مطالعه از نوع توصیفی - تحلیلی مقطعی و بر روی‭ ۶۴ ‬نفر،‭ ۳۲ ‬نفر معلم مبتلا به اختلال صوتی و‭ ۳۲ ‬کاربر غیر معلم مبتلا به اختلال صوتی صورت گرفته است. افرادی که به مشکل صوتی خود آگاهی داشتند و آن را گزارش می‌کردند وارد مطالعه شده و از ارزیابی اکوستیک برای اطمینان از وجود اختلال صوتی استفاده شد و آن گاه هر دو گروه پرسشنامه مربوط به معلولیت ناشی از اختلال صوتی استفاده شد و آن گاه هر دو گروه پرسشنامه مربوط به معلولیت ناشی از اختلال صدا را پر کردند داده‌ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و تحلیلی ( میانگین و آزمون‭t ‬ تست مستقل و ضریب همبستگی پیرسون) مورد آنالیز قرار گرفت. میانگین نمره کلی ‭VHI‬ در معلمان مبتلا به اختلال صوتی (‭۳۲/۲ ‬) نسبت به کاربران غیر حرفه‌ای صوت (‭۲۳/۳ ‬) به طور معناداری بیشتر بود. بین سابقه تدریس و نمره ‭VHI‬ همبستگی وجود داشت. در گروه معلمان و کاربران غیر حرفه‌ای بین دو جنس مرد و زن تفاوتی در نمرات ‭VHI‬ وجود نداشت. با توجه به مقایسه‌ی نمرات ‭VHI‬ در معلمان می‌توان نتیجه گرفت شغل معلمی بر شدت معلولیت صوتی اثر می‌گذارد. در معلمان که گروه بسیار بزرگی از کاربران حرفه‌ای صدا هستند. عواقب اختلال صوتی محدودیت بیشتری در زندگی شان ایجاد می کند همچنین در معلمان با سابقه‌تر به دلیل استفاده نادرست طولانی مدت از صدا آثار معلولیت بیش از معلمان در بدو استخدام می‌باشد لذا توجه به حفظ صدای طبیعی در معلمان در برنامه ریزی درمانی ضرورت ویژه‌ای دارد
توصیفگر	:	اختلالات صدا
	:	معلم ها
	:	بیماری های شغلی
	:	Voice Disorders
	:	Teachers
	:	Occupational Diseases
شناسه افزوده	:	مجیری، فریبا، استاد راهنما
	:	حسن‌زاده، اکبر، استاد مشاور آمار
شناسه افزوده	:	دانشکده علوم توانبخشی