This page uses JavaScript and requires a JavaScript enabled browser.Your browser is not JavaScript enabled.
This page uses JavaScript and requires a JavaScript enabled browser.Your browser is not JavaScript enabled.
خط مشی دسترسی
درباره ما
ثبت نام
راهنما
فارسی
ورود
صفحه اصلی
X
جستجو
X
جستجوی مدارک
X
تمام متن
X
منابع دیجیتالی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
گالری
کتابخانه شخصی
پرسش و پاسخ
تازه ها
خطا
رکورد قبلی
رکورد بعدی
نام مرکز
:
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
نوع مدرک
:
پایان نامه فارسی
زبان مدرک
:
فارسی
شماره رکورد
:
101690
شماره مدرک
:
ت۱۴۸۴۱
شماره راهنما
:
WV،۵۰۰،ش۵۷۶ب،۱۳۹۲
سرشناسه
:
شکاری، احسان
عنوان
:
بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه سنجش اختلالات صدا، ویژه معلمان مقطع ابتدایی شهر اصفهان [پایاننامه]
نویسنده
:
/احسان شکاری
استاد راهنما
:
؛ فریبا مجیری
استاد مشاور
:
؛ وحید عشوریون
محل تحصیل
:
دانشکده توانبخشی
سال تحصیل
:
، ۱۳۹۲
مقطع تحصیلی
:
رشته گفتاردرمانی، کارشناسی ارشد
نمره دانشجویی
:
1393/09/23
صفحه شمار
:
۶۱ص.: جدول، نمودار
يادداشت
:
چاپی
چکيده
:
معلمان بزرگترین گروه از کاربران حرفهای صوت هستند که شیوع اختلالات صوت در آنها حدود ۶۰ درصد می باشد. با توجه به اینکه عمده علائم صوتی معلمان مبتلا به اختلالات صوت ممکن است ناشی از تاثیرات شغلی باشند، طراحی و تدوین پرسشنامهای برای سنجش اختلالات صوت در معلمان به منظور تشخیص سریع و کاهش هزینههای اجتماعی و اقتصادی میتواند از ضروریات باشد. پروتکلی تحت عنوان" پرسشنامه سنجش اختلالات صدا ویژه معلمان مقطع ابتدایی شهر اصفهان توسط مجیری و اعظمیان در سال ۱۳۸۹ طراحی شدهاست که نقطه ضعف آن، عدم تعیین ویژگیهای کاربردی این ابزار میباشد. لذا هدف پژوهش حاضر تعیین ویژگی های روانسنجی این پرسشنامه به منظور ارزیابی اختلالات صوت در این جمعیت میباشد. ۵۲ معلم با صدای نرمال و ۵۲ معلم مبتلا به اختلالات صوت در قالب یک مطالعه توصیفی- تحلیلی به شیوه نمونهگیری آسان وارد مطالعه شدند. نمونه صوتی از معلمان به منظور ارزیابی اکوستیک و ادراکی گرفته شد. فرم تعیین شکایت صوتی و پرسشنامه توسط معلمان پر شد. ارزیابی اکوستیک با استفاده از نرمافزار Dr.Speech و ارزیابی ادراکی نیز توسط سه متخصص صوت انجام گرفت. معلمانی که شکایت صوتی داشتند و نتایج ارزیابی اکوستیک و ادراکی نیز وجود اختلال صوت را در آنها تایید میکرد درگروه معلمان مبتلا به اختلالات صوت و معلمانی که شکایت صوتی نداشتند و نتایج ارزیابی اکوستیک و ادراکی آنها سالم بودن فرد را مشخص میکرد در گروه معلمان سالم قرار میگرفتند. در نهایت با مشخص کردن گروه معلمان مبتلا به اختلالات صوت و گروه معلمان سالم، از آزمون منحنی راک به منظور تعیین حساسیت، ویژگی، ارزش اخباری و نقطه برش پرسشنامه استفاده شد. در این پژوهش برای نقطه برش۹ ، حساسیت۰/۷۸ ، ویژگی۰/۹۴، ارزش اخباری مثبت ۹۳ درصد، ارزش اخباری منفی ۸۱ درصد و نسبت درست نمایی مثبت ۱۳ بدست آمد
توصیفگر
:
۱. اختلالات صدا.- کلیدواژهها: اختلالات صدا
:
آزمون های زبان
:
پرسشنامه ها
:
معلم ها
:
Voice Disorders
:
Language Tests
:
Questionnaries
:
Teachers
شناسه افزوده
:
مجیری، فریبا، استاد راهنما
:
عشوریون، وحید، استاد مشاور
شناسه افزوده
:
دانشکده توانبخشی
http://elib.mui.ac.ir/site/catalogue/101690
آدرس ثابت
پیشنهاد خرید
نقد
|
پیوستها
|
موجودی
|
نظرسنجی
عنوان :
نام فایل :
نوع عام محتوا :
نوع ماده :
فرمت :
سایز :
عرض :
طول :
بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه سنجش اختلالات صدا، ویژ...
ehsan shekari-arshad- A.pdf
پایان نامه فارسی
متن
application/pdf
591 KB
85
85
نمایش
دانلود
کلیه حقوق معنوی این نرم افزار متعلق به شرکت پارس آذرخش می باشد