بررسی و مقایسه سلامت روان و مولفه های روانشناسی مثبت (امید، شادی و معنویت) و ارتباط آن با پیشرفت تحص...

منو

" بررسی و مقایسه سلامت روان و مولفه های روانشناسی مثبت (امید، شادی و معنویت) و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بر حسب سال های مختلف تحصیلی "
/محمدمهدی خالوئی، سبحان اعرابی ؛ امرالله ابراهیمی

نام مرکز	:	دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
نوع مدرک	:	پایان نامه فارسی
زبان مدرک	:	فارسی
شماره رکورد	:	101915
شماره مدرک	:	‭ت۱۴۵۲۳‬
شماره راهنما	:	‭WM،۱۰۵،خ۲۲۳ب،۱۳۹۲‬
سرشناسه	:	خالوئی، محمدمهدی
عنوان	:	بررسی و مقایسه سلامت روان و مولفه های روانشناسی مثبت (امید، شادی و معنویت) و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بر حسب سال های مختلف تحصیلی [پایان‌نامه]
نویسنده	:	/محمدمهدی خالوئی، سبحان اعرابی
استاد راهنما	:	؛ امرالله ابراهیمی
محل تحصیل	:	دانشکده پزشکی
سال تحصیل	:	، ‭۱۳۹۲‬
مقطع تحصیلی	:	رشته پزشکی، دکترای حرفه‌ای
صفحه شمار	:	‮ ‭۲۶‬ص.‬: جدول، نمودار
يادداشت	:	این یک پایان نامه تحقیقاتی با شماره‭ ۳۹۲۴۴۰ ‬است
يادداشت	:	چاپی
چکيده	:	از آنجایی که پزشکان نقش مهمی در حفظ بهداشت و سلامت جامعه ایفا می کنند، ضروری است که آنها نه تنها از سلامت جسمانی و روانی کافی برخوردار باشند بلکه از لحاظ ویژگی های مثبت و ارتقاء سطح سلامت نسبت به سایر افراد بالاتر باشنند. هدف این مطالعه بررسی و مقایسه سلامت روان و موالفه های روانشناسی مثبت از جمله شادی، امید و معنویت در دانشجویان پزشکی در طول سال های مختلف تحصیلی می باشد. این مطالعه مقطعی بر روی یک نمونه تصادفی‭ ۳۳۲ ‬نفری از دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال‭ ۱۳۹۲ ‬انجام شد. برای محاسبه مولفه های مورد نظر طرح به ترتیب معنویت از ‭GHQ28‬، شادی، پرسشنامه آکسفورد و امید پرسشنامه الیسون، سلامت روان پرسشنامه اشنایدر استفاده شد. داده های به دست آمده توسط نرم افزار و آزمون های تی، آنالیز واریانس، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون لجستیک مورد تحلیل قرار گرفت. طبق یافته های به دست آمده میانگین نمره پرسشنامه معنویت‭ ۹۰/۲۰۱ ‬به اضافه و منهای‭۱۵/۶۷۸ ‬، سلامت روان‭ ۲۷/۷۹۸ ‬به اضافه و منهای‭۱۵/۶۷۸ ‬، شادی‭ ۶۸/۳۸۵ ‬به اضافه و منهای‭۱۷/۲۷۴ ‬، امید‭ ۲۳/۳۷۳ ‬به اضافه و منهای‭ ۳/۱۵۴ ‬به دست آمد که نمره شادی در بین سال های مختلف تفاوت معنادار داشت و با توجه به نمره سلامت روان،‭ ۴۰ ‬درصد دانشجویان از درجاتی از اختلال سلامت رنج می بردند همچنین ضریب همبستگی پیرسون نشان داد بین شادی، امید و معنویت با سلامت روان و خرده مقیاس های آن ارتباط معناداری وجود دارد اما تنها معنویت با معدل تحصیلی دانشجویان ارتباط معنادار داشت. با توجه به کاهش معنادار نمره شادی بین دانشجویان سالهای ابتدایی و انتهایی و همچنین ارتباط معنادار شادی، امید و معنویت با سلامت روان، توجه به این مهم در برنامه ریزی های آموزشی توصیه می شود.
توصیفگر	:	۱. بهداشت روانی.- کلیدواژه‌ها: روانشناسی
	:	امید به زندگی
	:	وضعیت آموزشی
	:	دانشجویان پزشکی
	:	Psychology
	:	Life Expectancy
	:	Educational Status
	:	Students, Medical
شناسه افزوده	:	اعرابی، سبحان
	:	ابراهیمی، امرالله، استاد راهنما
شناسه افزوده	:	دانشکده پزشکی