مقایسه اثر پروپرانولول با تکنیک آرامسازی بر علائم اضطراب قبل از امتحان در دانش آموزان دوره دبیرستان

/مصطفی نوربخش; ؛ عباس عطاری

خط مشی دسترسی

فارسی

X

X

جستجوی مدارک

X

تمام متن

X

منابع دیجیتالی

نام مرکز	:	دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
نوع مدرک	:	پایان نامه فارسی
زبان مدرک	:	فارسی
شماره رکورد	:	101919
شماره مدرک	:	‭ت۱۴۵۲۰‬
شماره راهنما	:	‭WM،۱۷۲،ن۷۲۲م،۱۳۹۲‬
سرشناسه	:	نوربخش، مصطفی
عنوان	:	مقایسه اثر پروپرانولول با تکنیک آرامسازی بر علائم اضطراب قبل از امتحان در دانش آموزان دوره دبیرستان [پایان‌نامه]
نویسنده	:	/مصطفی نوربخش
استاد راهنما	:	؛ عباس عطاری
محل تحصیل	:	دانشکده پزشکی
سال تحصیل	:	، ‭۱۳۹۲‬
مقطع تحصیلی	:	رشته پزشکی، دکترای حرفه‌ای
تاریخ دفاع	:	‭1392/07/30‬
صفحه شمار	:	‮ ‭۲۲‬ص.‬: جدول، نمودار
يادداشت	:	این یک پایان نامه تحقیقاتی با شماره‭ ۳۹۰۵۸۵ ‬است
يادداشت	:	چاپی
چکيده	:	اضطراب امتحان یک عارضه شایع در بین دانش آموزان بوده که منجر به بروز عوارضی همچون تنش های عضلانی، تپش قلب، تعریق، سردرد و دیگر علائم در دانش آموزان می گردد. اضطراب امتحان در بین دانش آموزان در بیشتر مواقع امری طبیعی بوده ولی در برخی مواقع به علت شدت علائم نیازمند درمان می باشد. جهت کاهش و درمان اضطراب امتحان از روش های مختلف درمان دارویی و تکنیک های روان شناختی استفاده می گردد و مطالعه حاضر با هدف مقایسه تاثیر دو روش درمان دارویی با پروپرانولول و تکنیک آرامسازی در کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان متوسطه به انجام رسید. طی یک مطالعه کارآزمایی بالینی‭ ۶۸ ‬دانش آموز مقطع متوسطه انتخاب شده و بطور تصادفی به دو گروه‭ ۳۴ ‬نفره تقسیم شده، گروه اول تحت درمان با داروی پروپرانولول‭ ۲۰ ‬میلی گرم و گروه دوم تحت تمرینات ریلاکسیشن بمدت دو هفته قرار گرفتند. شدت اضطراب ناشی از امتحان با استفاده از پرسشنامه فیلیپس در قبل و بعد از مداخله انجام گرفته و نتایج دو گروه مورد مقایسه قرار گرفت. داده های بدست آمده با استفاده از نرم افزار ‭SPSS‬ و آزمون های ‭t-test‬ و ‭T-paired‬، کای اسکویر و دقیق فیشر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. میانگین نمره اضطراب در قبل از مداخله در دو گروه دریافت کننده پروپرانولول و گروه آرام سازی به ترتیب‭ ۱۵/۸۵+ / - ۵/۴۶ ‬و‭ ۱۶/۶۵ + / - ۴/۹ ‬بود و طبق آزمون ‭T-test‬ اختلاف معنی داری بین دو گروه مشاهده نشد. میانگین نمره اضطراب بعد از درمان در دو گروه مذکور به ترتیب‭ ۶/۲۶+ / - ۶/۲۳ ‬و‭ ۷/۱۲ + / - ۵/۱۶ ‬ب‌ود و طب‌ق آزمون مذکور تفاوت بین دو گروه معنی دار نبود. اختلاف میانگین نمره اضطراب در دو گروه دریافت کننده پروپرانولول و آرام سازی نیز به ترتیب‭ ۹/۵۹ + / - ۶/۴۴ ‬و‭ ۹/۵۳ + / - ۵/۲۱ ‬ب‌ود و طب‌ق آزمون مذکور تفاوت معنی داری بین دو گروه مشاهده نشد. قابل ذکر است برحسب آزمون ‭T-paired‬ نمره اضطراب در قبل و بعد از مداخله در هر دو گروه به طور معنی داری کاهش یافته بود. انجام آزمون آنالیز واریانس با تکرار مشاهدات بر روی داده های مذکور نیز نشان داد میانگین تغییرات نمره اضطراب در دو گروه مداخله و شاهد اختلاف معنی دار ندارد. استفاده از تکنیک های آرام سازی در مواقع بروز اضطراب ناشی از امتحان می تواند به میزان داروی پروپرانولول در کاهش اضطراب و رفع علائم مربوطه موثر بوده و به علت عدم ایجاد عوارض جانبی و قابل اجرا بودن توسط روان شناس، پرسنل بهداشتی، خانواده ها، معلمین و حتی خود دانش آموزان مفید و قابل استفاده خواهد بود و به علت قابلیت استفاده مداوم علاوه بر کاهش اضطراب به تقویت دیگر مولفه های روان شناختی همجون کاهش سایر اضطراب های غیر از امتحان، افزایش اعتماد به نفس و مدیریت استرس نیز کمک خواهد نمود و لذا استفاده از آن توصیه می گردد.
توصیفگر	:	۱. اضطراب.- کلیدواژه‌ها: میزان اضطراب امتحان
	:	روان درمانی
	:	آرام سازی
	:	داروهای آرامبخش
	:	پروپرانولول
	:	دانش آموزان
	:	Test Anxiety Scale
	:	Psychoterapy
	:	Relaxaion
	:	Tranquilizing Agents
	:	Propranolol
	:	School`s Students
شناسه افزوده	:	عطاری، عباس، استاد راهنما
شناسه افزوده	:	دانشکده پزشکی