ارزشیابی تاثیر آموزش براساس رویکرد یاری کودک به خانواده در مصرف خودسرانه دارو

منو

" ارزشیابی تاثیر آموزش براساس رویکرد یاری کودک به خانواده در مصرف خودسرانه دارو "
/فخرالدین چابکسوار ؛ غلامرضا شریفی‌راد ؛ بهزاد مهکی

نام مرکز	:	دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
نوع مدرک	:	پایان نامه فارسی
زبان مدرک	:	فارسی
شماره رکورد	:	102407
شماره مدرک	:	‭ت۱۵۳۰۸‬
شماره راهنما	:	‭WB،۱۲۰،چ۱۱‮الف‬،۱۳۹۳‬
سرشناسه	:	چابکسوار، فخرالدین
عنوان	:	ارزشیابی تاثیر آموزش براساس رویکرد یاری کودک به خانواده در مصرف خودسرانه دارو [پایان‌نامه]
نویسنده	:	/فخرالدین چابکسوار
استاد راهنما	:	؛ غلامرضا شریفی‌راد
استاد مشاور	:	؛ بهزاد مهکی
محل تحصیل	:	دانشکده بهداشت
سال تحصیل	:	، ‭۱۳۹۳‬
مقطع تحصیلی	:	رشته آموزش بهداشت، کارشناسی ارشد
صفحه شمار	:	‮ ‭۸۷‬ص.‬: مصور، جدول
يادداشت	:	این یک پایان نامه تحقیقاتی با شماره‭ ۳۹۲۴۷۰ ‬است
يادداشت	:	چاپی
چکيده	:	در دهه گذشته مصرف خودسرانه دارو به صورت بی‌رویه‌ای در کشور افزایش یافته است که می‌تواند عوارض متعددی را به دنبال داشته باشد. مصرف خودسرانه دارو می‌تواند عوارضی همچون تهوع، سوءهاضمه، ناراحتی معده، بی اشتهایی، سردرد، حالت منگی، کوتاه شدن میدان دید، ازدیاد ضربان قلب، اسهال، التهاب پوستی و خونریزی های نهفته را به وجود آورد. این مطالعه به منظور تاثیر آمورش بر آگاهی، نگرش و عملکرد مادران در شهر اصفهان نسبت به خوددرمانی با دارو انجام شد. این مطالعه از نوع نیمه تجربی و مداخله‌ای می‌باشدکه روی‭ ۱۲۶ ‬نفر از مادران دانش آموزان پایه سوم و چهارم ابتدایی انجام گردید. ( گروه مداخله‭ ۶۲ ‬نفر و گروه کنترل‭ ۶۴ ‬نفر) ، در پژوهش حاضر روش گردآوری اطلاعات پرسشنامه تنظیم شده شامل سوالات آگاهی، نگرش و چک لیست عملکرد مادران درخصوص مصرف خودسرانه داروها بوده است. قبل از انجام مداخله آموزشی پرسشنامه برای هر دو گروه مداخله و کنترل تکمیل و سپس مداخله آموزشی برای گروه مداخله در طی یک ماه و در قالب‭ ۶ ‬جلسه آموزشی‭ ۶۰ ‬دقیقه‌ای انجام گرفت. سپس دو ماه پس از مداخله آموزشی در هر دو گروه مداخله و کنترل اطلاعات مجددا گردآوری و تجزیه و تحلیل شدند. میانگین نمره آگاهی مادران در گروه مداخله قبل از مداخله‭ ۶۵ ‬بود که بعد از مداخله به‭ ۸۲/۵ ‬رسید. میانگین نمره نگرش در گروه مداخله قبل از مداخله‭ ۷۸/۰۸ ‬بود که بعد از مداخله به‭ ۸۴/۱۲ ‬رسید و میانگین نمره عملکرد در گروه مداخله قبل از مداخله‭ ۱۵/۹۳ ‬بود که بعد از مداخله به‭ ۴/۴۴ ‬ارتقاء پیدا کرد. ولی در گروه کنترل بین مقادیر آگاهی، نگرش و عملکرد تفاوت معنی دار آماری وجود نداشت. این مطالعه نشان داد که می‌توان از میزان خوددرمانی با دارو از طریق افزایش آگاهی و آموزش اثرات جانبی داروها جلوگیری نمود
توصیفگر	:	خود درمانی
	:	دارو درمانی
	:	اختلالات ناشی از مواد
	:	رفتار بهداشتی- آموزش
	:	مدل های آموزشی
	:	کودکان- آموزش
	:	Self Medication
	:	Drug Therapy
	:	Substance Related Disorders
	:	Health Behavior- education
	:	Models, Educational
	:	Child- education
شناسه افزوده	:	شریفی‌راد، غلامرضا، استاد راهنما
	:	مهکی، بهزاد، استاد مشاور
شناسه افزوده	:	دانشکده بهداشت