This page uses JavaScript and requires a JavaScript enabled browser.Your browser is not JavaScript enabled.
This page uses JavaScript and requires a JavaScript enabled browser.Your browser is not JavaScript enabled.
خط مشی دسترسی
درباره ما
ثبت نام
راهنما
فارسی
ورود
صفحه اصلی
X
جستجو
X
جستجوی مدارک
X
تمام متن
X
منابع دیجیتالی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
گالری
کتابخانه شخصی
پرسش و پاسخ
تازه ها
خطا
رکورد قبلی
رکورد بعدی
نام مرکز
:
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
نوع مدرک
:
پایان نامه فارسی
زبان مدرک
:
فارسی
شماره رکورد
:
107155
شماره مدرک
:
ت۱۶۰۸۷
شماره راهنما
:
WS۱۱۳،ش۶۴۱ب،۱۳۹۴
سرشناسه
:
شمس نسیبه
عنوان
:
بررسی تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر عوامل مستعدکننده بر عملکرد تغذیه ای مادران و وضعیت رشد کودکان ۶تا ۲۴ ماهه جنوب شهر تهران [پایان نامه]
نویسنده
:
/ نسیبه شمس
استاد راهنما
:
فیروزه مصطفوی
استاد مشاور
:
اکبر حسن زاده
محل تحصیل
:
: دانشکده بهداشت
سال تحصیل
:
، ۱۳۹۴
مقطع تحصیلی
:
کارشناسی ارشد
رشته تحصیلی
:
آموزش بهداشت
تاریخ دفاع
:
۹۴/۳/۲۷
صفحه شمار
:
۶، ۱۱۲ص.:جدول، نمودار+CD
يادداشت
:
این پایان نامه یک طرح تحقیقاتی با شماره ۳۹۳۱۰۴ است.
:
پرسشنامه و پمفلت آموزشی دارد
چکيده
:
مقدمه : اختلال رشد وضعیتی را توصیف میکند که در آن کودک نمیتواند کالری مورد نیاز برای رشد را دریافت کند یا اگر دریافت کرده از آن به طور موثر استفاده کند و آن را حفظ نماید. هدف این مطالعه تعیین تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر عوامل مستعدکننده بر عملکرد تغذیهای مادران و وضعیت رشد کودکان 6 تا 24 ماهه جنوب تهران بود. مواد و روشها : در این مطالعه 132 مادر کودک 24-6 ماهه مبتلا به اختلال رشد با روش نمونهگیری تصادفی انتخاب شدند و به تصادف در سه گروه A، B و C قرار گرفتند. مداخله آموزشی مبتنی بر عوامل مستعدکننده (آگاهی، نگرش، خودکارآمدی) طراحی و در هر دو گروه مداخله اجرا شد. گروه مداخله A ماهانه یک وسیله آموزشی از جمله پمفلت، کتابچه و CD آموزشی دریافتکرد، برای گروه مداخله B ماهانه زیر نظر کارشناس تغذیه یک کلاس آموزشی برگزار شد و گروه C نیز بعنوان گروه کنترل هیچ نوع مداخلهای را دریافت نکرد. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامهای شامل سوالاتی در زمینه مشخصات جمعیت شناختی و سازههای الگوی پرسید بود. دادهها در دو نوبت قبل و 2 ماه بعد از مداخله آموزشی جمعآوری شد. دادهها به وسیله آزمونهای آماری مجذور کای، آنالیز واریانس یکطرفه، آزمون همبستگی پیرسون و اسپیرمن با استفاده از نرمافزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتايج : میانگین نمرات عوامل مستعدکننده (آگاهی، نگرش، خودکارآمدی) در گروههای مداخله نسبت به گروه کنترل افزایش معناداری داشت (05/0> p). هم چنین افزایش معناداری در وزن کودکان گروههای مداخله و بهبودی قابل توجهی در عملکرد مادران آنها در زمینه پایش رشد وتغذیه نسبت به گروه کنترل مشاهده شد (05/0> p). بحث و نتيجه گيري : آموزش بر اساس عوامل مستعدکننده الگوی پرسید در افزایش آگاهی، نگرش و خودکارآمدی در مادران کودکان مبتلا به اختلال رشد و همچنین بهبود عملکرد آنان در زمینه تغذیه و پایش رشد و در نتیجه افزایش وزن و کاهش اختلال رشد کودکان موثر است. كلمات كليدي : مداخله آموزشی، عوامل مستعدکننده، عملکرد تغذیهای مادران، وضعیت رشد.
توصیفگر
:
رشد کودکان
:
مادران
:
آموزش بهداشت
:
تغذیه
:
Child Development
:
Mothers
:
Health Education
:
Nutrition
شناسه افزوده
:
مصطفوی فیروزه استاد راهنما
:
حسن زاده اکبر استاد مشاور
شناسه افزوده
:
دانشکده بهداشت
http://elib.mui.ac.ir/site/catalogue/107155
آدرس ثابت
پیشنهاد خرید
نقد
|
پیوستها
|
موجودی
|
نظرسنجی
عنوان :
نام فایل :
نوع عام محتوا :
نوع ماده :
فرمت :
سایز :
عرض :
طول :
بررسی تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر عوامل مستعدکننده بر عم...
shams,nasibe-A.pdf
پایان نامه فارسی
متن
application/pdf
347 KB
85
85
نمایش
دانلود
کلیه حقوق معنوی این نرم افزار متعلق به شرکت پارس آذرخش می باشد