رکورد قبلیرکورد بعدی

" بررسی تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر عوامل مستعدکننده بر عملکرد تغذیه ای مادران و وضعیت رشد کودکان ۶تا ۲۴ ماهه جنوب شهر تهران "


نام مرکز : دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
نوع مدرک : پایان نامه فارسی
زبان مدرک : فارسی
شماره رکورد : 107155
شماره مدرک : ‭ت۱۶۰۸۷
شماره راهنما : ‭WS۱۱۳،ش۶۴۱‮ب‬،۱۳۹۴‬
سرشناسه : ‏‏‏‏‏ شمس‏‏‏‏ نسیبه
عنوان : بررسی تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر عوامل مستعدکننده بر عملکرد تغذیه ای مادران و وضعیت رشد کودکان ۶تا ۲۴ ماهه جنوب شهر تهران [پایان نامه]
نویسنده : / نسیبه شمس
استاد راهنما : فیروزه مصطفوی
استاد مشاور : اکبر حسن زاده
محل تحصیل : : دانشکده بهداشت
سال تحصیل : ، ۱۳۹۴
مقطع تحصیلی : کارشناسی ارشد
رشته تحصیلی : آموزش بهداشت
تاریخ دفاع : ۹۴/۳/۲۷
صفحه شمار : ۶، ۱۱۲ص.:جدول، نمودار+CD
يادداشت : این پایان نامه یک طرح تحقیقاتی با شماره ۳۹۳۱۰۴ است.
: پرسشنامه و پمفلت آموزشی دارد
چکيده : مقدمه : اختلال رشد وضعیتی را توصیف می‌کند که در آن کودک نمی‌تواند کالری مورد نیاز برای رشد را دریافت کند یا اگر دریافت کرده از آن به طور موثر استفاده کند و آن را حفظ نماید. هدف این مطالعه تعیین تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر عوامل مستعد‌کننده بر عملکرد تغذیه‌ای مادران و وضعیت رشد کودکان 6 تا 24 ماهه جنوب تهران بود. مواد و روشها : در این مطالعه 132 مادر کودک 24-6 ماهه مبتلا به اختلال رشد با روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند و به تصادف در سه گروه A، B و C قرار گرفتند. مداخله آموزشی مبتنی بر عوامل مستعد‌کننده (آگاهی، نگرش، خودکارآمدی) طراحی و در هر دو گروه مداخله اجرا شد. گروه مداخله A ماهانه یک وسیله آموزشی از جمله پمفلت، کتابچه و CD آموزشی دریافت‌کرد، برای گروه مداخله B ماهانه زیر نظر کارشناس تغذیه یک کلاس آموزشی برگزار شد و گروه C نیز بعنوان گروه کنترل هیچ نوع مداخله‌ای را دریافت نکرد. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه‌ای شامل سوالاتی در زمینه مشخصات جمعیت شناختی و سازه‌های الگوی پرسید بود. داده‌ها در دو نوبت قبل و 2 ماه بعد از مداخله آموزشی جمع‌آوری شد. داده‌ها به وسیله آزمون‌های آماری مجذور کای، آنالیز واریانس یک‌طرفه، آزمون همبستگی پیرسون و اسپیرمن با استفاده از نرم‌افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتايج : میانگین نمرات عوامل مستعد‌کننده (آگاهی، نگرش، خودکارآمدی) در گروه‌های مداخله نسبت به گروه کنترل افزایش معناداری داشت (05/0> p). هم چنین افزایش معناداری در وزن کودکان گروه‌های مداخله و بهبودی قابل توجهی در عملکرد مادران آن‌ها در زمینه پایش رشد وتغذیه نسبت به گروه کنترل مشاهده شد (05/0> p). بحث و نتيجه گيري : آموزش بر اساس عوامل مستعد‌کننده الگوی پرسید در افزایش آگاهی، نگرش و خودکارآمدی در مادران کودکان مبتلا به اختلال رشد و هم‌چنین بهبود عملکرد آنان در زمینه تغذیه و پایش رشد و در نتیجه افزایش وزن و کاهش اختلال رشد کودکان موثر است. كلمات كليدي : مداخله‌ آموزشی، عوامل مستعدکننده، عملکرد تغذیه‌ای مادران، وضعیت رشد.
توصیفگر : رشد کودکان
: مادران
: آموزش بهداشت
: تغذیه
: Child Development
: Mothers
: Health Education
: Nutrition
شناسه افزوده : ‏‏ مصطفوی‏‏ فیروزه استاد راهنما
: حسن زاده‏ اکبر استاد مشاور
شناسه افزوده : ‏ دانشکده بهداشت
کپی لینک

پیشنهاد خرید
پیوستها
عنوان :
نام فایل :
نوع عام محتوا :
نوع ماده :
فرمت :
سایز :
عرض :
طول :
موجودی
کتابخانه دانشکده بهداشت
نمایش کامل جزئیات | عدم نمایش جزئیات
جزئیاتمحل نگهداریشماره ثبتشناسه بازیابیجلدوضعيتتاريخ برگشت
دانشکده بهداشت۳۴۳موجود‭‬
نظرسنجی