This page uses JavaScript and requires a JavaScript enabled browser.Your browser is not JavaScript enabled.
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
منو
درگاههای جستجو
مدارک
جستجوی پیشرفته
مرور
جستجو در سایر کتابخانه ها
مستندات
جستجوی پیشرفته
مرور
منابع دیجیتال
تمام متن
اصطلاحنامه
پرسش و پاسخ
سوالات متداول
پرسش از کتابدار
پیگیری پرسش
ورود
ثبت نام
راهنما
خطا
رکورد قبلی
رکورد بعدی
"
واکاوی گفتمان حاکم بر آموزش دانشگاهی پرستاری
"
/ سپیده محمدی
علیرضا یوسفی
احمدرضا یزدان نیک
نام مرکز
:
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
نوع مدرک
:
پایان نامه فارسی
زبان مدرک
:
فارسی
شماره رکورد
:
108448
شماره مدرک
:
۱۶۷۹۳ت
شماره راهنما
:
WY۱۸، م۳۵۲و، ۱۳۹۵
سرشناسه
:
محمدی، سپیده پديدآور
عنوان
:
واکاوی گفتمان حاکم بر آموزش دانشگاهی پرستاری [پایان نامه]
نویسنده
:
/ سپیده محمدی
استاد راهنما
:
علیرضا یوسفی
استاد مشاور
:
احمدرضا یزدان نیک
محل تحصیل
:
: دانشکده پرستاری و مامایی
مقطع تحصیلی
:
دکترا
رشته تحصیلی
:
پرستاری
تاریخ دفاع
:
۱۳۹۵/۷/۳
صفحه شمار
:
د.[۲۶۴]ص.:مصور، جدول، نمودار.+سی دی
يادداشت
:
این پایان نامه یک طرح تحقیقاتی به شماره۳۹۳۵۴۸میباشد.
چکيده
:
چکیده مطالعه:ضرورت¬پژوهش: گفتمان حاکم بر آموزش دانشگاهی پرستاری ایران تاکنون مبهم بوده است و موردبررسی قرار نگرفته¬است لذا مطالعه حاضر با دیدگاه نقادانه بر¬آن¬شد تا با واکاوی گفتمان آموزش-دانشگاهی¬پرستاری به کشف الگوهای بازنمایی شده در فرهنگ حاکم بر آموزش پرستاری بپردازد و فرصتی را برای ایجاد خوانش¬های جدید گفتمانی در این حیطه به وجود آورد.روش پژوهش: پژوهشگر برای مطالعه حاضر از یک روش پیوندی شامل رویکرد لاکلا و موف و رویکرد تحلیل-گفتمان انتقادی فرکلاف برای تحلیل متون استفاده کرده¬است. برمبنای چارچوب تحلیل انتقادی گفتمان فرکلاف، داده¬ها در سه قسمت توصیف، تفسیر و تبیین سازماندهی شدند. روش¬های جمع¬آوری داده¬ها شامل مصاحبه، فوکوس گروپ، مشاهده و خوانش متون بوده است و داده¬ها از 6 دانشکده پرستاری مامایی اصفهان، تهران، ساری، بابل، آمل و یاسوج جمع¬آوری شدند. یافته¬ها: نتایج مطالعه¬ی حاضر حاکی از آن بوده¬است که گفتمان آموزش دانشگاهی پرستاری برای اعتبار بخشی به خود به سمت مفاهیم نظری، علمی و پژوهشی سوق پیدا¬کرده¬است. اما در این میان دال¬های اصلی گفتمان نظری پرستاری حول محور مفاهیم زیست-پزشکی شکلگرفتهاند. هرچند در حال حاضرگفتمان حاکم تا حدی خود را بازیافته است و سعی در بازتعریف و باز ساخت گفتمان پرستاری و ترمیم چهره حرفه¬ای خود دارد اما بنا بر نتایج حاصل از مطالعه ارزش¬های حرفه¬ای که سنگ زیربنای شکلگیری گفتمان مقتدرانه در این رشته هستند، هنوز بهخوبی در این گفتمان نهادینه نشده¬اند و مفاهیم اختصاصی پرستاری نظیر "مراقبت" به صورت دال¬های شناور در نظام گفتمانی حاضر هستند. نتیجه¬گیری: به نظر می¬رسد بازتعریف مؤلفههای پارادایمی غالب، گفتمان تازه¬ای را طلب می¬کند. گفتمانی که بتواند با مفصلبندی دال¬های استخراجشده از حقیقت و ماهیت رشته منجر به شکلگیری هویت حرفه¬ای بالنده¬ی پرستاران شود. گفتمان حاکم بر آموزش دانشگاهی پرستاری برای ترسیم تصویر مطلوب از پرستار نیاز به ساخت¬شکنی عناصر گفتمانی خود و گفتمان رقیب دارد بهگونهای که فرایند کسب هویت و اجتماعی¬شدن دانشجویان در فضای تثبیتشده گفتمان پرستاری و نه گفتمان غیر پرستاری نظیر گفتمان بیومدیکال صورت گیرد. درواقع در فضایی که عناصر شاکله و دالهای گفتمانش از عملکرد حرفه¬ای و تخصصی پرستاری نشأت میگیرد با خود ارمغان بهبود نگرش و خود¬ پنداشت حرفه¬ای نظام آموزش دانشگاهی پرستاری را خواهد داشت. شکل¬گیری این گفتمان در نظام آموزش دانشگاهی پرستاری در وهله¬ی اول نیاز به زبان و فرهنگی مشترک و در وهله¬ی بعد به نمایندگان و سخنگویانی نیاز دارد که این گفتمان را نمایندگی کرده و به ترویج آن کمک نمایند
توصیفگر
:
آموزش پرستاری
:
فلسفه پرستاری
:
دانشجویان پرستاری
:
سیاست گذاری
:
Education Nursing
:
Philosophy Nursing
:
Policy Making
شناسه افزوده
:
یوسفی، علیرضا استاد راهنما
:
یزدان نیک، احمد رضا استاد مشاور
شناسه افزوده
:
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
https://elib.mui.ac.ir/site/catalogue/108448
کپی لینک
پیشنهاد خرید
پیوستها
عنوان :
نام فایل :
نوع عام محتوا :
نوع ماده :
فرمت :
سایز :
عرض :
طول :
واکاوی گفتمان حاکم بر آموزش دانشگاهی پرستاری
sepideh Mohammadi A.pdf
پایان نامه فارسی
متن
application/pdf
377.01 KB
85
85
نمایش
دانلود
موجودی
کتابخانه دانشکده پرستاری
نمایش کامل جزئیات
|
عدم نمایش جزئیات
جزئیات
محل نگهداری
شماره ثبت
شناسه بازیابی
جلد
وضعيت
تاريخ برگشت
◄
11 - دانشکده پرستاری
۶۵۲
موجود
نظرسنجی