بررسی سطوح مختلف مهارت آگاهی واج شناختی درکودکان ۵ تا ۷ساله فارسی زبان مبتلا به اختلالات تلفظی گفتار

منو

" بررسی سطوح مختلف مهارت آگاهی واج شناختی درکودکان ۵ تا ۷ساله فارسی زبان مبتلا به اختلالات تلفظی گفتار "
/ سعیده مویدفر، مریم ترابی ؛ بیزن شفیعی ؛ سمیرا توکل

نام مرکز	:	دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
نوع مدرک	:	پایان نامه فارسی
زبان مدرک	:	فارسی
شماره رکورد	:	110070
شماره مدرک	:	‭ت۱۶۱۹۱‬
سرشناسه	:	‏ مویدفر، ‏‏ ، سعیده،
عنوان	:	بررسی سطوح مختلف مهارت آگاهی واج شناختی درکودکان ۵ تا ۷ساله فارسی زبان مبتلا به اختلالات تلفظی گفتار [پایان نامه]
نویسنده	:	/ سعیده مویدفر، مریم ترابی
استاد راهنما	:	؛ بیزن شفیعی
استاد مشاور	:	؛ سمیرا توکل
محل تحصیل	:	علوم توانبخشی
سال تحصیل	:	، ۱۳۹۴
مقطع تحصیلی	:	کارشناسی
رشته تحصیلی	:	گفتار درمانی
صفحه شمار	:	۵۸ ص.: : مصور؛ جدول، نمودار
يادداشت	:	چاپی
چکيده	:	مقدمه: اختلال تلفظی گفتار اختلال رایج پیش از دبستان است و به عنوان تاخیر در روند رشد صداهای گفتاری بوده و ریسک فاکتور مهم در بروز نقص در مهارت آگاهی واج شناختی که پیش بینی کننده قوی برای رشد خواندن و نوشتن شناخته شده است، محسوب می شود. اخیرا ارتباط بین این دو موضوع مهم مورد توجه قرار گرفته و در پژوهش حاضر نیز تلاش شد تا سطوح مختلف این مهارت در کودکان 5 تا 7 ساله مبتلا به این اختلال به تفکیک سن و جنس مورد بررسی قرار گیرد.روش بررسی: پژوهش حاضر از نوع مقطعی – توصیفی – تحلیلی بوده و نمونه آن مشتمل بر 25 کودک مبتلا به اختلال است که به شیوه در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس درصد همخوان های صحیح، آزمون رشد زبان – 3 و آزمون آگاهی واج شناختی دستجردی – سلیمانی است که به ترتیب به منظور بررسی شدت اختلال تلفظی، عدم وجود آسیب زبانی و مهارت آگاهی واج شناختی بوده است.یافته ها: یافته ها حاکی است که کل نمره آزمون آگاهی واج شناختی در کودکان مورد بررسی 7.92 – 41.32 بوده که به صورت معنا داری در پسران بیش از دختران است (p-value < 0.05). اما به لحاظ تفکیک سن تفاوتی بین گروه 5 و 6 سال وجود نداشته، از طرفی مقایسه نمره کل این مهارت در گروه های سنی فوق با میانگین ارائه شده در نرم آزمون حاکی از پایین تر بودن نمره کل در هر یک از این گروه هاست اما از لحاظ آماری تنها در گروه 6 سال تفاوت معنادار بوده است (p-value < 0.05).نتیجه گیری: در نهایت نتایج حاصل، بر پایین بودن نمره کل آگاهی واج شناختی در کودکان مبتلا به اختلال مهر تایید می زند. از این رو می توان به آسیب شناسان گفتار و زبان توصیه نمود که هنگام درمان کودکان مبتلا به اختلالات تلفظی، آگاهی واج شناختی را هم در نظر داشته باشند.
شناسه افزوده	:	‏ شفیعی‏ ،بیژن، ، استاد راهنما
	:	‏ توکل‏ ،سمیرا، ، استاد مشاور
عنوان ترجمه شده توسط فهرست نویس	:	Investigating Different Levels of Phonological Awareness in 5-7 Year-old Persian-speaking Children with Speech Sound Disorder