بررسی کیفیت زندگی والدین کودکان نارساخوان پایه اول تا پنجم ابتدایی و ارتباط آن با سطح نارساخوانی

/ فریبا محمدی، پریزاد جانقربان لاریچه; ؛ سمیرا توکل; ؛ بیِژن شفیعی

خط مشی دسترسی

فارسی

X

X

جستجوی مدارک

X

تمام متن

X

منابع دیجیتالی

نام مرکز	:	دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
نوع مدرک	:	پایان نامه فارسی
زبان مدرک	:	فارسی
شماره رکورد	:	110347
شماره مدرک	:	‭ت۱۶۲۰۶‬
سرشناسه	:	‏ محمدی‏ ، فریبا
عنوان	:	بررسی کیفیت زندگی والدین کودکان نارساخوان پایه اول تا پنجم ابتدایی و ارتباط آن با سطح نارساخوانی [پایان نامه]
نویسنده	:	/ فریبا محمدی، پریزاد جانقربان لاریچه
استاد راهنما	:	؛ سمیرا توکل
استاد مشاور	:	؛ بیِژن شفیعی
محل تحصیل	:	علوم توانبخشی
سال تحصیل	:	، ۱۳۹۵
مقطع تحصیلی	:	کارشناسی
رشته تحصیلی	:	گفتاردرمانی
صفحه شمار	:	و، ۵۴ ص.: مصور؛ جدول، نمودار
يادداشت	:	چاپی
چکيده	:	مقدمه: تعاریف و دیدگاه های مختلفی در خصوص نارساخوانی مطرح شده است که رایج ترین تعریف نارساخوانی رشدی را به یک اختلال عصبی – فیزیولوژیکی اطلاق می کند که به طور واضح در کسب مهارت های خواندن و نوشتن اختلال ایجاد می کند. در دهه اخیر، ارتباط نارساخوانی با اختلال های هیجانی به وضوح مشخص شده است. در میان این اختلال ها، نارسایی توجه همراه با بیش فعالی، اضطراب، افسردگی، پرخاشگری و ناسازگاری اجتماعی از همه شایع تر است. کیفیت زندگی با بیماری و شرایطی که سلامت را به خطر می اندازد در ارتباط است و وجود کودکی با این مشکلات باعث ایجاد استرس جسمانی و روانی بر خانواده می شود. همانگونه که والدین بر افراد خانواده تاثیر می گذارند، فرزندان نیز با ویژگی های شخصیتی و رفتاری خود تاثیراتی را بر رفتار والدین بر جای می گذارند. بنابراین بین کیفیت زندگی کودکان و والدینشان رابطه ای متقابل وجود دارد. هدف این مطالعه بررسی کیفیت زندگی والدین کودکان نارساخوان پایه اول تا پنجم ابتدایی و ارتباط آن با سطح نارساخوانی بود.روش ها و مواد: این پژوهش یک مطالعه توصیفی – تحلیلی بود که جامعه آماری آن شامل 30 نفر از والدین کودکان مبتلا به نارساخوانی رشدی پایه اول تا پنجم ابتدایی در سال تحصیلی 94 – 95 بود که به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. شدت نارساخوانی با آزمون خواندن شفیعی – توکل تعیین شد و کیفیت زندگی نمونه های مورد نظر را پرسشنامه WHOQOL-BREF مشخص شد. اطلاعات پس از جمع آوری توسط نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: میانگین کیفیت زندگی کلی والدین (که اکثر آنان مادران می باشند) 62.50 – 19.96 به طویکه 70% از آنان نمره ای بیش از 50 (حد متوسط) داشته اند که از نظر آماری از حد متوسط (معیار نمره 50) بالاتر بوده است (pvalue<0.05). کیفیت زندگی والدین در سطح خواندن آموزشی با میانگین 69.44 – 9.08 به طور قابل ملاحظه و معناداری بیش از سطح خواندن فروخوان با میانگین 59.03 – 24.17 بوده است (pvalue = 0.044).نتیجه گیری: نتایج مطالعه حاضر نشان داد که با توجه به آزمون مورد استفاده کیفیت زندگی والدین کودکان مبتلا به نارسا خوانی با میانگین تفاوت داشت ولی این تفاوت ها معنادار نبودند. در هر صورت طبق مطالعه حاضر میتوان نتیجه گرفت که بین نارساخوانی کودکان و کیفیت زندگی والدین رابطه ای وجود دارد و کیفیت زندگی والدین کودکان مبتلا به نارسا خوانی کمی بالا تر از حد میانگین است اما نمی توان به صورت قطعی معنادار بودن آن را اثبات کرد.
شناسه افزوده	:	‏ توکل‏ ، سمیرا، استاد راهنما
	:	‏ شفیعی‏‏ ، بیژن، استاد مشاور