ارزیابی آزمون علوم پایه دندانپزشکی از دیدگاه دانشجویان دانشکده های دندانپزشکی اصفهان، یزد، کاشان درس...

منو

" ارزیابی آزمون علوم پایه دندانپزشکی از دیدگاه دانشجویان دانشکده های دندانپزشکی اصفهان، یزد، کاشان درسال1396 "
زهرا حاتم زاده، محسن رئیسی نکیسا ترابی نیا محمد رضوی، شهرام شایان

نام مرکز	:	دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
نوع مدرک	:	پایان نامه فارسی
زبان مدرک	:	فارسی
شماره رکورد	:	113535
شماره مدرک	:	‭ت۱۸۱۶۳‬
شماره راهنما	:	‭WU۱۸،ح۱۱۳‮الف‬،۱۳۹۶‬
سرشناسه	:	حاتم زاده، ‏‏، ‏‏ زهرا
	:	، رئیسی، ‏‏، ‏‏ محسن
عنوان	:	ارزیابی آزمون علوم پایه دندانپزشکی از دیدگاه دانشجویان دانشکده های دندانپزشکی اصفهان، یزد، کاشان درسال1396
نویسنده	:	زهرا حاتم زاده، محسن رئیسی
استاد راهنما	:	نکیسا ترابی نیا
استاد مشاور	:	محمد رضوی، شهرام شایان
محل تحصیل	:	دانشکده دندانپزشکی
سال تحصیل	:	۱۳۹۶
مقطع تحصیلی	:	دکترای عمومی
رشته تحصیلی	:	دندانپزشکی
صفحه شمار	:	۵۳ص.
يادداشت	:	طرح تحقیقاتي شماره: 395925
يادداشت	:	الکترونیکی
چکيده	:	مقدمه: یکی از مهمترین وظایف آموزشی دانشگاه های علوم پزشکی کشور، تربیت و آموزش دانشجویان دوره عمومی می باشد براین اساس می بایست فرآیند آموزشی دانشجویان دندانپزشکی در کلیه این دانشگاه ها مورد ارزیابی و مقایسه قرار بگیرد.هدف از این مطالعه ارزیابی دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه های علوم پزشکی اصفهان، یزد، کاشان در مورد آزمون جامع علوم پایه بود.مواد و روش ها:در این مطالعه توصیفی-مقطعی، 280 دانشجو به صورت سر شماری شرکت کردند.ابزار گرد آوری داده ها،پرسشنامه ای از پیش تنظیم شده بود که زیر نظر یک متخصص آموزش پزشکی اندکی تغییرات داده شد تا مطابق اهداف مطالعه باشد.پرسشنامه شامل 26 سوال پنج گزینه ای در هفت حیطه طراحی گردید.داده ها با نرم افزار SPSS تحلیل گردید.آزمون آنالیز واریانس یکطرفه و T-test در تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد.سطح معنی داری در این آنالیزها 05/0 بود.هم چنین برای ارتباط بین حیطه ها از ضریب همبستگی پیرسون (001/0< p ) و ارتباط حیطه ها با ترم تحصیلی از ضریب همبستگی اسپیرمن (001/0< p ) استفاده شد.یافته ها: 280 پرسشنامه دربین دانشجویان توزیع گردید. مقایسه میانگین نمرات به تفکیک دانشگاه بر اساس آزمون آنالیز واریانس یکطرفه حاکی از تفاوت معنادار در حیطه ی فواید آزمون (05/0< p) ومحتواسوالات(05/0< p) بین دانشگاه ها می باشد و بر اساس سهمیه ی قبولی دانشجویان در دانشگاه بین هیچ کدام از حیطه ها تفاوت معنا داری یافت نشد و هم چنین بر اساس آزمون T-test تفاوت معناداری بین دو جنس در هیچ کدام از حیطه ها دیده نشد.براساس آزمون آنالیز واریانس یکطرفه در میانگین نمره به تفکیک ترم تحصیلی تفاوت معناداری درحیطه محتوا سوالات (05/0< p ) و فواید آزمون (05/0< p) یافت شد. نتیجه گیری: بر اساس این مطالعه اگر چه اکثر دانشجویان مورد مطالعه، آزمون علوم پایه را برای سنجش اطلاعات ضروری دانسته اند ولی نمره امتحان را بیانگر معلومات و دانش دانشجو نمی دانستند. هم چنین استرس زیاد امتحان و وقت گیر بودن آن را جز معایب آن دانسته اند.با آن که دانشجویان کتب مرجع را برای پاسخ گویی به امتحان مناسب میدانستند واز در دسترس بودن آن ها رضایت داشتند اما اطلاعات کتب مرجع را متناسب با نیاز های آموزشی نمیدانستند.کلید واژه : دیدگاه، دانشجویان دندانپزشکی،آزمون علوم پایه، دندانپزشکی
توصیفگر	:	آموزش دندان پزشکی
	:	دانشجویان دندانپزشکی
	:	آزمون علوم پایه
	:	دندانپزشکی
	:	Education dental
	:	Dental student
	:	Basic science exam
شناسه افزوده	:	ترابی نیا‏‏، ‏‏ نکیسا
	:	رضوی ، ‏ محمد‏
	:	شایان‏ ، ‏ شهرام
شناسه افزوده	:	‏ دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی، درمانی استان اصفهان
عنوان ترجمه شده توسط فهرست نویس	:	Assessment of the concept of Esfahan, Yazd, Kashan students about the dentistry basic science exam