| زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
|
:
|
فارسی
|
| نوع ماده
|
:
|
طرح تحقیقاتی/ پروژه فارسی
|
| شماره شناسایی
|
:
|
50073
|
| شماره مدرک
|
:
|
ط۱۹۶۲
|
| نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئوليت معنوي درجه اول )
|
:
|
یمانی، نیکو، مجری
|
| عنوان و نام پديدآور
|
:
|
بررسی نظرات آموزشیاران دوره آموزش مقدمات بالینی در مورد اثرات روانی، اجتماعی و حرفه ای تدریس، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان،۱۳۸۲ [طرح تحقیقاتی]/ نیکو یمانی؛ همکاران: علی رضا یوسفی، طاهره چنگیز، وحید عشوریون، مهدی قاسمی
|
| وضعيت نشر و پخش و غيره
|
:
|
اصفهان: دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت پژوهشی ، ۱۳۸۳.
|
| مشخصات ظاهري
|
:
|
d،۴۲ص.: جدول
|
| يادداشتهاي مربوط به نشر، بخش و غيره
|
:
|
چاپی
|
| يادداشتهاي مربوط به خلاصه يا چکيده
|
:
|
برنامه‌های آموزشی دوره پزشکی باید در راستای تربیت پزشکانی کارا طراحی و اجرا گردد و در این راستا یادگیری مهارتهای بالینی بایستی مورد تاکید قرارگیرد. این مطالعه به بررسی اثرات تدریس بر روی آموزشیاران دوره آموزش مقدمات بالینی می‌پردازد تا نه تنها بازدهی این دوره را برای آموزشیاران آن مشخص سازد بلکه بتواند راهکارهایی جهت افزایش بازدهی آن چه برای آموزشیاران آن مشخص سازد بلکه بتواند راهکارهایی جهت افزایش بازدهی آن چه برای آموزشیاران آن و چه برای آموزش گیرندگان آن را ارائه دهد. مطالعه حاضر یک مطالعه کیفی میباشد. جامعه مورد مطالعه مدرسین دوره آموزش مقدمات بالینی میباشند که تماما پزشک عمومی بوده و به عنوان تسهیل کننده گروه‌های کوچک یادگیری معاینه فیزیکی و بحث موردی عمل میکنند. تعداد ۱۰ نفر میباشد که براساس درگیر بودن مدرسین در کارهای بالینی علاوه بر کار تدریس انتخاب گردیدند. روش جمع‌آوری اطلاعات مصاحبه بوده که پس از ضبط روی نوار کاست، متن مصاحبه‌ها به طور کامل پیاده گردید. از مجموع مصاحبه‌های پیاده شده، ۳۸ کد استخراج گردید، پس از شرح و توصیف تجارب کدبندی شده، در ۳ طبقه قرار داده شدند که نمایانگر تاثیرات شغلی، روانی و اجتماعی تدریس بود. در انتها براساس مطالب بیان‌کننده تاثیر تدریس بر افزایش حس اعتماد به نفس، افزایش توانایی در برقراری ارتباط با بیماران، افزایش سرعت تصمیم‌گیری، افزایش سطح دانش و مهارت و انجام معاینه دقیق‌تر بیماران بود. در ضمن بعضی از مصاحبه‌شوندگان به اثرگذاری برخی از جنبه‌های تدریس بر آموزش مداوم پزشکان اشاره نمودند. با در نظر گرفتن اثرات مثبت تدریس بر مدرسین دوره آموزش مقدمات بالینی، این دوره نه تنها برای دانشجویان جهت فراگرفتن دقیق تر مهارتهای بالینی مفید بوده بلکه برای پزشکان عمومی نیز جهت افزایش سطح دانش و مهارت آنان و بالابردن روحیه کاری آنان نیز بسیار موثر میباشد. از این جهت توصیه میشود تلاش های بیشتری جهت تربیت پزشکان عمومی از نظر مهارتهای بالینی و مهارتهای تدریس صورت گیرد و جنبه تاثیر آن بر آموزش مداوم پزشکان عمومی نیز مورد توجه قرار گیرد
|
| اصطلاحهاي موضوعي کنترل نشده
|
:
|
آموزش پزشکی
|
|
|
:
|
تدریس
|
|
|
:
|
برنامه درسی
|
|
|
:
|
پزشکان
|
|
|
:
|
کفایت بالینی
|
|
|
:
|
Education, Medical
|
|
|
:
|
Teaching
|
|
|
:
|
Curriculum
|
|
|
:
|
Physicians
|
|
|
:
|
Clinical Competence
|
| نام شخص - ( مسئوليت معنوي درجه دوم )
|
:
|
یوسفی، علی رضا، همکار
|
|
|
:
|
چنگیز، طاهره، همکار
|
|
|
:
|
قاسمی، مهدی، همکار
|
| نام تنالگان - (مسئوليت معنوي درجه دوم )
|
:
|
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت پژوهشی
|
| مبدا اصلي
|
:
|
IRدانشگاه علوم پزشکی اصفهان
|
| وضعيت انتشار
|
:
|
p
|
| مجری طرح(حقیقی)
|
:
|
نیکو یمانی
|
| منبع تامین اعتبار
|
:
|
معاونت پژوهشی
|
| کد پروژه
|
:
|
۸۲۱۹۴
|
| تاریخ اتمام
|
:
|
1383/12/01
|
| تاریخ شروع
|
:
|
1382/09/01
|