This page uses JavaScript and requires a JavaScript enabled browser.Your browser is not JavaScript enabled.
This page uses JavaScript and requires a JavaScript enabled browser.Your browser is not JavaScript enabled.
خط مشی دسترسی
درباره ما
ثبت نام
راهنما
فارسی
ورود
صفحه اصلی
X
جستجو
X
جستجوی مدارک
X
تمام متن
X
منابع دیجیتالی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
گالری
کتابخانه شخصی
پرسش و پاسخ
تازه ها
خطا
رکورد قبلی
رکورد بعدی
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
:
فارسی
نوع ماده
:
طرح تحقیقاتی/ پروژه فارسی
شماره شناسایی
:
50098
شماره مدرک
:
ط۱۹۸۸
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئوليت معنوي درجه اول )
:
دهباشی، ناهید، مجری
عنوان و نام پديدآور
:
بررسی تحلیل محتوای کتب درسی آموزش و پرورش ایران از نظر اعتیاد در سال تحصیلی۸۱- ۸۲ [طرح تحقیقاتی]/ ناهید دهباشی، محبوبه والیانی؛ همکار اصلی: محمد حسین یارمحمدیان
وضعيت نشر و پخش و غيره
:
اصفهان : دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت پژوهشی، ۱۳۸۳.
مشخصات ظاهري
:
[۷۶]ص.: جدول، نمودار
يادداشتهاي مربوط به نشر، بخش و غيره
:
چاپی
يادداشتهاي مربوط به خلاصه يا چکيده
:
مقدمه: کتابهای درسی به عنوان مهمترین عوامل یادگیری دانشآموزان متناسب با قوه درک و فهم فراگیران تهیه و تالیف می شود لذانتخاب محتوای مناسب جهت آموزش و تدریس ضرورت دارد پژوهش حاضر به منظور تحلیل کتب درسی آموزش و پرورش ایران از نظر اعتیاد در سال ۸۱-۸۲ بز اساس الگو های تحلیل محتوا انجام شده است.در این راستا تاکید بر انتخاب مناسب محتوای کتب درسی توسط برنامه ریزان آموزش صورت می گیرد. مواد و روش ها: این پژوهش از نوع توصیفی- مقطعی- کاربردی بوده و جامعه آماری شامل کلیه کتب درسی آموزش و پرورش ایران در مقاطع مختلف تحصیلی از نظر نوع و موضوع کتاب های در سال ۸۱-۸۲ بود. نمونه های مورد مطالعه کتب درسی مقاطع مختلف آموزش و پرورش بود و متغیر های مورد بررسی متون مربوط به (اعتیاد) طبق چک لیست تهیه شده شامل عوامل فردی- عوامل فرهنگی - اجتماعی- اقتصادی- خانوادگی- روانی و مواد مخدر بود. ابزار گردآوری داده ها: چک لیست مشتمل بر ۲۷ موضوع مورد بررسی بود که از طریق مشاهده و مطالعه دقیق کتب و تحلیل محتوای آن ها به وسیله آمار توصیفی (توزیع فراوانی) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج:۱ - در مقطع تحصیلی دبستان از کلاس اول تاپنجم بیشترین عامل مربوط به اعتیاد عوامل فرهنگی به میزان ۲۴/۶۴ در صد بوده است و در این مقطع کلاس سوم بیشترین عوامل را با ۳۰/۸ در صد به خود اختصاص داده است.۲- در مقطع تحصیلی راهنمایی از کلاساز کلاس اول تا سوم بررسی محتوای عوامل مربوط اعتیاد نشان داد که بیشترین عامل مربوط به عوامی فردی با۲۸/۳۵ در صد بوده است و در این مقطع کلاس اول بیشترین عوامل را با ۱۵/۴۰ در صد به خود اختصاص داده است و کمترینآن با ۱۱/۵۵ درصد بوده است.۳- در مقطع تحصیلی دبیرستان و پیش دانشگاهی جمع کلیه عبارات مربوط به اعتیاد ۳۹/۵۲ در صد را به خود اختصاص داده است که از این تعداد ۱۰/۱۴ در صد مربوط به عوامل فردی ودر بررسی کلیه کتب مقاطع فوق عامل فردی با ۲۷/۸۲ درصد بیشترین رقم بوده است. بحث:بازنگری کتب پایه های مختلف تحصیلی توصیهمی شود
اصطلاحهاي موضوعي کنترل نشده
:
اختلالات مرتبط با مواد
:
آموزش و پرورش
:
آموزش برنامه ای
:
Substance Related Disorder
:
Education
:
Programmed Instruction
نام شخص - ( مسئوليت معنوي درجه دوم )
:
والیانی، محبوبه ، مجری
:
یارمحمدیان، محمدحسین، همکار
نام تنالگان - (مسئوليت معنوي درجه دوم )
:
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت پژوهشی
مبدا اصلي
:
IRدانشگاه علوم پزشکی اصفهان
عنوان اصلي به زبان ديگر
:
Content Analysis of Textbooks 2002-3 about Addiction Topics and Drugs
وضعيت انتشار
:
p
مجری طرح(حقیقی)
:
ناهید دهباشی، محبوبه والیانی
منبع تامین اعتبار
:
معاونت پژوهشی
کد پروژه
:
۸۱۲۹۱
تاریخ اتمام
:
1383/10/26
تاریخ شروع
:
1381/11/09
http://elib.mui.ac.ir/site/catalogue/50098
آدرس ثابت
پیشنهاد خرید
نقد
|
پیوستها
|
موجودی
|
نظرسنجی
عنوان :
نام فایل :
نوع عام محتوا :
نوع ماده :
فرمت :
سایز :
عرض :
طول :
بررسی تحلیل محتوای کتب درسی آموزش و پرورش ایران از نظر اع...
nahid dehbashi-mahboobeh valiani A.pdf
طرح پژوهشی فارسی
متن
application/pdf
242 KB
85
85
نمایش
دانلود
کلیه حقوق معنوی این نرم افزار متعلق به شرکت پارس آذرخش می باشد