| زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
|
:
|
فارسی
|
| نوع ماده
|
:
|
طرح تحقیقاتی/ پروژه فارسی
|
| شماره شناسایی
|
:
|
50120
|
| شماره مدرک
|
:
|
ط۲۰۱۰
|
| نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئوليت معنوي درجه اول )
|
:
|
ضیایی، شهره، مجری
|
| عنوان و نام پديدآور
|
:
|
حقوق کودکان در شهر اصفهان [طرح تحقیقاتی]/ شهره ضیایی، حیدرعلی عابدی؛ همکاران اصلی طرح: مرضیه اربابان، فروغ هوشنگ، مینا قافله کش، فهیمه شیروانی
|
| وضعيت نشر و پخش و غيره
|
:
|
اصفهان : دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت پژوهشی، ۱۳۸۵.
|
| مشخصات ظاهري
|
:
|
۶۷ ،۲ص.
|
| يادداشتهاي مربوط به نشر، بخش و غيره
|
:
|
چاپی
|
| يادداشتهاي مربوط به خلاصه يا چکيده
|
:
|
مقدمه: توجه به کودکان موجب شادابی: سلامتی و اصلاح آنان و منجر به ایجاد جامعه ای‌سالم می شود. در گذشته هیچ قانون مدونی برای حفاظت از کودک موجود نبوده است ولی در سال۱۹۷۳ (م) قانون جلوگیری از کودک آزاری به تصویب رسید.آمار کشورهای غربی نشان می‌دهد که تعداد کودک آزاری از ۷۴۹ نفر در سال ۱۹۶۰ به یک میلیون نفر در سال۱۹۹۵ رسید. سالهاست که احقاق حقوق کودک مورد بحث می باشد و در مورد آن بسیار صحبت شده است. با توجه به مطالب پیشگفت این سوال مطرح است که: ماهیت، ساختار اصلی و فرایند حقوق کودک در شهر اصفهان چگونه است ؟روش پژوهش: نوع مطالعه کیفی است و این‌که هدف اصلی کشف فرایند حقوق کودک و وضعیت و توصیف واقعیت موجود است. روش گرانددتئوری برای این تحقیق انتخاب شد. روش نمونه گیری متکی بر هدف بوده و تا اشباع اطلاعات نمونه گیری ادامه داشت. ۴۳ نفر (کودکان، والدین، مربیان آموزشی و پژوهشی) از طریق مصاحبه همچنین مشاهده در مجامع عمومی و مدارس، اطلاعات از طریق نوار ضبط صوت جمع آوری و پس از ثبت نوارها بر روی کاغذ و انجام بررسی های دقیق و کدگذاری در ۳ مرحله، مفهوم کلی استخراج شد. یافته های پژوهش: در این مرحله از مجموع مصاحبه ها ۲۶۰ کد استخراج شد و کدخای بدست آمده که شامل ۱۶ دسته داده بودند، یکبار دیگر در هم ادغام گردیدند تا طبقه ها و گروه های اصلی تر موثر مربوط به حقوق کودکان شناخته شود که نتیجه این مرحله بدست آمدن ۱۲ طبقه اصلی تر داده ها شامل مفاهیم‌سرزنش و تحقیر، خشونت و آزاردهی، تنبیه بدنی و آسیب جسمی، آزار جنسی و تجاوز، باور فرهنگی، غفلت و بی توجهی، حریم خصوصی، امنیت و حقوق کودک، سخت گیری و اجبار، الگوی نامناسب، بیگاری از کودکان، حق تفریح و بازی، بهداشت و سلامت، تبعیض، فراهم نبودن امکانات و محرومیت از تحصیل بود. که به تفصیل در قسمت یافته های پژوهش توضیح داده شده است. بحث و نتیجه گیری: در قسمت مفاهیم اصلی تحت عنوان عوامل در ابعاد شخصیتی، روانی،جسمی، اقتصادی و فرهنگی مورد بحث قرار گرفته است. نهایتا بر پایه نتایج مطالعه حاظر پیشنهاد می شود که والدین، معلمین و سایر افراد مهم زندگی کودکان می بایست آموزش لازم را در رابطه با نیازها و حقوق مختلف کودکان کسب نمایند تا بتوانند با اتخاذ مواضع مناسب، الگوهای غنی و موثر جهت تعالی کودکان باشند و در این رابطه پژوهش های بیشتر در مورد انواع حقوق کودکان، درک کودکان و سایر اقشار جامعه از این حقوق و رویکردهای موجود جهت برآوردن آنها توصیه می گردد
|
| اصطلاحهاي موضوعي کنترل نشده
|
:
|
حقوق کودک
|
|
|
:
|
کودک آزاری
|
|
|
:
|
ادراک
|
|
|
:
|
Legislation
|
|
|
:
|
Child
|
|
|
:
|
Child Abuse
|
|
|
:
|
Perception
|
| نام شخص - ( مسئوليت معنوي درجه دوم )
|
:
|
عابدی، حیدرعلی ، مجری
|
|
|
:
|
اربابان، مرضیه ، همکار
|
|
|
:
|
هوشنگ، فروغ ، همکار
|
|
|
:
|
قافله کش، مینا، همکار
|
|
|
:
|
شیروانی، فهیمه ، همکار
|
| نام تنالگان - (مسئوليت معنوي درجه دوم )
|
:
|
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت پژوهشی
|
| مبدا اصلي
|
:
|
IRدانشگاه علوم پزشکی اصفهان
|
| وضعيت انتشار
|
:
|
p
|
| مجری طرح(حقیقی)
|
:
|
شهره ضیایی، حیدرعلی عابدی
|
| منبع تامین اعتبار
|
:
|
معاونت پژوهشی
|
| کد پروژه
|
:
|
۸۳۲۴۸
|
| تاریخ اتمام
|
:
|
1385/12/25
|
| تاریخ شروع
|
:
|
1383/10/22
|