خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن : فارسی
نوع ماده : طرح تحقیقاتی/ پروژه فارسی
شماره شناسایی : 50226
شماره مدرک : ‭ط۲۱۲۲‬
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئوليت معنوي درجه اول ) : سرتیپ پور، مهناز، مجری
عنوان و نام پديدآور : مقایسه سطح یادگیری کودکان و نوجوانان مبتلا به دیابت با گروه کنترل در مراکز تحقیقاتی غدد و متابولیسم و علوم رفتاری در سال‭۱۳۸۳ ‬ [طرح تحقیقاتی]/ مهناز سرتیپ‌پور؛ همکار طرح؛ مسعود امینی، عباس عطاری، محسن جانقربانی، محمد سلطانی
وضعيت نشر و پخش و غيره : اصفهان : دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت پژوهشی، ‭۱۳۸۵‬.
مشخصات ظاهري : ‮ب،‭۳۲‬ص.‬: جدول
يادداشتهاي مربوط به نشر، بخش و غيره : چاپی
يادداشتهاي مربوط به خلاصه يا چکيده : مقدمه: میزان بروز دیابت تیپ‭I‬ در جهان رو به افزایش بیشترین میزان در مناطق اسکاندوای می باشد. دیابت شیرین سندرمی است شامل گروهی از اختلالات که وجه مشترک آنها افزایش قند خون و کمبود انسولین می باشد. مهمترین اعمال عالی مغز عملکرد شناختی می باشد با توجه به مطالعات صورت گرفته و نتایج متفاوتی که ارائه شده با توجه به اهمیت موضوع و شیوع رو به رشد‭IDDM‬ در جامعه و اثرات دیابت بر روی عملکرد شناختی مطالعه حاضر تدوین گردید. مواد و روشها: این مطالعه به صورت مورد- شاهد‭(Case- control)‬ و با همکاری مشترک مرکز تحقیقات غدد و متابولیسم و علوم رفتاری انجام گردید. جمعیت مطالعه کودکان و نوجوانان دیابتی‭ ۹-۱۸ ‬ساله مراجعه کننده به مرکز تحقیقات غدد ومتابولیسم گروه شاهد از بین کلاسهای آنان انتخاب و بر اساس سن و جنس با گروه بیمار همتا سازی شد. تعداد‭ ۷۲ ‬نفر به عنوان مورد و‭ ۱۲۷ ‬نفر به عنوان شاهد انتخاب گردیدند. جهت بررسی وضعیت یادگیری از دو تست‭RAVIT‬ و‭MQ‬ استفاده شد. کلیه اطلاعات با نرم افزار‭SPSS‬ جمع آوری گردید و از آمار توصیفی‭t- test‬ استفاده شد. نتایج: از میان‭ ۱۹۹ ‬نفر‭ ۷۲ ‬نفر گروه بیمار و‭ ۱۲۷ ‬نفر غیر دیابتی‭ ۳۸/۵ ‬درصد پسر و‭ ۶۰/۵ ‬درصد دختر بودند بیشترین رده سنی مربوط به‭ ۱۴-۱۸‬ساله بود. در کل بین پسران و دختران دیابتی یا غیر دیابتی در انجام تست‭RAVIT‬ وحافظه تفاوت معنی دار شد. در بعضی از‭Subtest‬ بین دختران و پسران تفاوت معنی دار نبود اما در برخی این تفاوت معنی دار بود بین‭HbAlc‬ و تست یادگیری کلامی و حافظه وکسلر تفاوت معنی داری مشاهده نشد. بحث: بین یادگیری کلامی- حافظه بچه‌های دیابتی و غیر دیابتی تفاوت مشاهده گردیده و در یک نتیجه گیری کلی می توان استنباط نمود که دیابت تیپ‭I‬ باعث اختلال در بادگیری می شود اما ضروری است در ارزیابیها وپیگیریها کودکان مبتلا به دیابت مورد بررسی بیشتری قرار گیرند و مطالعات گسترده‌تری صورت گیرد
اصطلاحهاي موضوعي کنترل نشده : دیابت وابسته به انسولین
: یادگیری
: هموگلوبین A گلیکوزیله
: کودک
: نوجوانی
: Diabetes Mellitud, Insulin-Dependent
: Learning
: HemoglobinA, Glycosylated
: Child
: Adolescence
نام شخص - ( مسئوليت معنوي درجه دوم ) : امینی، مسعود، همکار طرح
: عطاری، عباس، همکار طرح
: جانقربانی، محسن، همکار طرح
: سلطانی، محمد، همکار طرح
نام تنالگان - (مسئوليت معنوي درجه دوم ) : دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت پژوهشی
مبدا اصلي : IRدانشگاه علوم پزشکی اصفهان
وضعيت انتشار : p
مجری طرح(حقیقی) : مهناز سرتیپ‌پور
منبع تامین اعتبار : معاونت پژوهشی
کد پروژه : ‭۸۳۴۱۶‬
تاریخ اتمام : ‭1385/08/30‬
تاریخ شروع : ‭1383/12/24‬
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)