| زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
|
:
|
فارسی
|
| نوع ماده
|
:
|
طرح تحقیقاتی/ پروژه فارسی
|
| شماره شناسایی
|
:
|
50659
|
| شماره مدرک
|
:
|
ط۱۹۳۸
|
| نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئوليت معنوي درجه اول )
|
:
|
ستایش، هنگامه، مجری
|
| عنوان و نام پديدآور
|
:
|
نیازسنجی آموزشی از کارکنان بخش مدارک پزشکی بیمارستان‌های آموزشی شهر اصفهان در سال۱۳۸۶ [طرح تحقیقاتی]/ هنگامه ستایش، مریم جهانبخش؛ همکار طرح: زینب مستاجران
|
| وضعيت نشر و پخش و غيره
|
:
|
اصفهان : دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت پژوهشی ، ۱۳۸۷.
|
| مشخصات ظاهري
|
:
|
ث،۴۹ص.: جدول
|
| يادداشتهاي مربوط به نشر، بخش و غيره
|
:
|
چاپی
|
| يادداشتهاي مربوط به خلاصه يا چکيده
|
:
|
نیازسنجی آموزشی به واسطه آزمودن مهارت و دانش شاغلان سازمان به بررسی تفاوت بین آنچه که هست و آنچه که باید باشد می‌پردازد و نیازهای شغلی را اولویت بندی می‌کند. در واقع نیازسنجی گامی اساسی در تدوین و توسعه برنامه‌های آموزشی است که مهارت‌ها و دانش نیروی انسانی را ارتقا می‌دهد. لذا با پژوهش حاضر با هدف شناسایی نیازهای آموزشی شاغلان بخش مدارک پزشکی بیمارستان های آموزشی شهر اصفهان انجام گرفته است. پژوهش حاضر توصیفی پیمایشی- کاربردی می‌باشد. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه محقق ساخته بوده که روایی ان توسط اساتید متخصص و پایایی آن با استفاده از محاسبه ضریب آلفای کرونباخ ۹۴ درصد برآورد شد و در نهایت داده‌ها با استفاده از نرم‌افزارspss مورد تحلیل قرار گرفت. مطابق یافته‌های پژوهش به ترتیب بالاترین نیاز آموزشی در حیطه مهارت‌های فنی با میانگین ۱۰۶/۸۷ مختص واحد بایگانی به عنوان اولویت اول و کمترین نیاز آموزشی در این حیطه با میانگین ۲۵/۳۹ مختص واحد پذیرش به عنوان اولویت آخر است. بالاترین نیاز آموزشی در حیطه مهارت‌های ادراکی با میانگین ۵۷/۵۸ مختص واحد کدگذاری به عنوان اولویت اول و کمترین نیاز آموزشی در این حیطه با میانگین ۵۰/۵۰ مختص واحد پذیرش به عنوان اولویت آخر است. بالاترین نیاز آموزشی در حیطه مهارت‌های انسانی با میانگین ۳۷/۳۲ مختص واحد پذیرش به عنوان اولویت اول و کمترین نیاز آموزشی در این حیطه مهارت با میانگین ۳۳/۵۰ مختص واحد بایگانی به عنوان اولویت آخر است. لذا در حیطه مهارت های فنی، شاغلان واحدهای بایگانی، آمار، کدگذاری و پذیرش، در حیطه مهارت های ادراکی، شاغلان واحدهای کدگذاری، آمار، بایگانی و پذیرش و در حیطه مهارت‌های انسانی شاغلان واحدهای پذیرش، آمار، کدگذاری و بایگانی به ترتیب دارای اولویت آموزشی هستند. از آنجا که مسولیت مدیریت اطلاعات بیماران که خود مبنای ارتقاء کیفیت مراقبت است بر عهده شاغلان بخش مدارک پزشکی است، توسعه و به روزسازی دانش و مهارت های شاغلان امری الزامی است. دستیابی به این هدف در گروی شناسایی نیازهای آموزشی شاغلان و تدارک برنامه‌های آموزشی مورد نیاز بخش مدارک پزشکی و در نهایت برنامه‌ریزی برای آموزش‌های مداوم ضمن خدمت شاغلان می‌باشد
|
| اصطلاحهاي موضوعي کنترل نشده
|
:
|
کارآموزی حین خدمت
|
|
|
:
|
مدارک پزشکی
|
|
|
:
|
احتیاجات و نیازهای خدمات بهداشتی
|
|
|
:
|
گردآوری اطلاعات
|
|
|
:
|
نظام‌های اطلاعاتی بیمارستان
|
|
|
:
|
آموزش
|
|
|
:
|
Inservice Training
|
|
|
:
|
Medical Records
|
|
|
:
|
Health Services Needs and Demand
|
|
|
:
|
Data Collection
|
|
|
:
|
Hospital Information Systems
|
|
|
:
|
Teaching
|
| نام شخص - ( مسئوليت معنوي درجه دوم )
|
:
|
جهانبخش، مریم ، مجری طرح
|
|
|
:
|
مستاجران، زینب ، همکار طرح
|
| نام تنالگان - (مسئوليت معنوي درجه دوم )
|
:
|
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت پژوهشی
|
|
|
:
|
دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی، مرکز تحقیقات مدیریت و اقتصاد سلامت
|
| مبدا اصلي
|
:
|
IRدانشگاه علوم پزشکی اصفهان
|
| وضعيت انتشار
|
:
|
p
|
| مجری طرح(حقیقی)
|
:
|
هنگامه ستایش، مریم جهانبخش
|
| منبع تامین اعتبار
|
:
|
معاونت پژوهشی
|
| کد پروژه
|
:
|
۲۸۷۰۲۲
|
| تاریخ اتمام
|
:
|
1387/08/30
|
| تاریخ شروع
|
:
|
1387/01/29
|