This page uses JavaScript and requires a JavaScript enabled browser.Your browser is not JavaScript enabled.
This page uses JavaScript and requires a JavaScript enabled browser.Your browser is not JavaScript enabled.
خط مشی دسترسی
درباره ما
ثبت نام
راهنما
فارسی
ورود
صفحه اصلی
X
جستجو
X
جستجوی مدارک
X
تمام متن
X
منابع دیجیتالی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
گالری
کتابخانه شخصی
پرسش و پاسخ
تازه ها
خطا
رکورد قبلی
رکورد بعدی
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
:
فارسی
نوع ماده
:
طرح تحقیقاتی/ پروژه فارسی
شماره شناسایی
:
50711
شماره مدرک
:
ط۲۳۸۵
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئوليت معنوي درجه اول )
:
گردان شکن، مریم، مجری طرح
عنوان و نام پديدآور
:
تاثیر آموزش بسته فراشناختی بر خود راهبری در یادگیری دانشجویان مدارک پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال تحصیلی۱۳۸۷-۸۸ [طرح تحقیقاتی]/ مریم گردان شکن، محمدحسین یارمحمدیان؛ همکار طرح: سیما عجمی
وضعيت نشر و پخش و غيره
:
اصفهان : دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت تحقیقات و فناوری ، ۱۳۸۸.
مشخصات ظاهري
:
۱۰۷،۱۶ص.:جدول، نمودار
يادداشتهاي مربوط به نشر، بخش و غيره
:
چاپی
يادداشتهاي مربوط به خلاصه يا چکيده
:
بشر امروز در عصر انقلاب دانش زندگی می کند. تغییر وتحولات سریع و شگفت انگیزی که در عرصه علم و فن آوری در حال وقوع است نیاز مبرم نظام های آموزشی به طوراعم و آموزش عالی به طور اخص را به فراگیران خود راهبر و مستقل ضروری می سازد تا آنان بتوانند نیازهای یادگیری خود را متناسب با دانش موجود تعیین و خود را ارزشیابی کنند. هدف این پژوهش تعیین میزان تاثیر آموزش بسته فراشناختی بر خود راهبری در یادگیری دانشجویان بوده است. دراین مطالعه نیمه تجربی دو گروهی با پیش آزمون کلیه دانشجویان رشته مدارک پزشکی ۸۰)نفر)در دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی جامعه آماری بودند که ۲۴ نفر ازدانشجویان پسر و دختر این رشته به طور غیرتصادفی به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایش در ۶ جلسه ۲ ساعته از طریق بسته آموزش فراشناختی محقق ساخته، آموزش های لازم را دریافت نمودند. ابزار گردآوری اطلاعات، مقیاس خود درجه بندی یادگیری راهبردی ویلیامسون۲۰۰۷)) بود، که روایی محتوی و روایی سازه توسط ایشان بررسی شده و ضریب آلفای کرونباخ توسط ایشان بالای۷ دهم گزارش گردید. ضریب آلفای کرونباخ برای کل پرسشنامه در پژوهش حاضر۹ دهم محاسبه شد. داده ها با استفاده از شاخصهای آمار توصیفی (میانگین،انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس) و با نرم افزارSPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که میانگین و انحراف استاندارد نمرات زیر مقیاسهای خود راهبری در یادگیری و خود راهبری کل درگروه آزمایش در پیش آزمون به ترتیب: آگاهی:۴۵/۴۲)) و۴/۷۱))، راهبردهای یادگیری:۴۶/۵۰)) و ۵/۹۳))،فعالیتهای یادگیری:۴۶/۸۳)) و ۷/۲۷))،ارزشیابی:۴۹/۳۳)) و۶/۱۶))، مهارتهای بین فردی: ۴۰/۹۲)) و۷/۶۱)) وخود راهبری کل ۲۱۹/۲۵)) و۳۰/۹۲)) و درپس آزمون به ترتیب: آگاهی۵۱/۴۲)) و۴/۹۸))،راهبردهای یادگیری۵۳/۱۷)) و۲/۸۲))،فعالیتهای یادگیری۵۲/۸۳)) و۳/۸۲))، ارزشیابی ۵۳/۴۲)) و۴/۰۳))، مهارتهای بین فردی۵۳/۸۳)) و۳/۴۳)) و خود راهبری کل ۲۶۱/۰۰)) و۲۰/۱۶))بوده است. حداقل و حداکثر میانگین در زیرمقیاسهای خودراهبری ۱۲)و۶۰ ) و در خودراهبری کل ۶۰)و۳۰۰ )می باشد.نتایج تحلیل کوواریانس دال بر تاثیرآموزش بسته فراشناختی بر نمره کل خودراهبری دریادگیری و همچنین زیر مقیاسهای آن بوده است و باعث افزایش این مقادیر شده است.بنابراین برگزاری کارگاهی واحدهای آموزش فراشناختی،مهارت های خود راهبری در یادگیری دانشجویان را افزایش خواهد داد و خود راهبری در یادگیری موجب افزایش پیشرفت تحصیلی و استقلال شخصی و یادگیری مادام العمر دانشجویان می گردد
اصطلاحهاي موضوعي کنترل نشده
:
مدارک پزشکی- آموزش
:
دانشجویان
:
حل مساله
:
تفکر
:
یادگیری
:
Medical Records
:
Students
:
Problem Solving
:
Thinking
:
Learning
نام شخص - ( مسئوليت معنوي درجه دوم )
:
یار محمدیان، محمدحسین ، مجری طرح
:
عجمی، سیما، همکار طرح
نام تنالگان - (مسئوليت معنوي درجه دوم )
:
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت تحقیقات و فناوری
:
دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی،مرکز تحقیقات مدیریت و اقتصاد سلامت
مبدا اصلي
:
IRدانشگاه علوم پزشکی اصفهان
وضعيت انتشار
:
p
مجری طرح(حقیقی)
:
مریم گردان شکن، محمدحسین یارمحمدیان
منبع تامین اعتبار
:
معاونت تحقیقات و فناوری
کد پروژه
:
۲۸۷۲۹۹
تاریخ اتمام
:
1388/03/31
تاریخ شروع
:
1387/09/28
http://elib.mui.ac.ir/site/catalogue/50711
آدرس ثابت
پیشنهاد خرید
نقد
|
پیوستها
|
موجودی
|
نظرسنجی
عنوان :
نام فایل :
نوع عام محتوا :
نوع ماده :
فرمت :
سایز :
عرض :
طول :
تاثیر آموزش بسته فراشناختی بر خود راهبری در یادگیری دانشج...
gordan shekan-yarmohamadian A.pdf
طرح پژوهشی فارسی
متن
application/pdf
411 KB
85
85
نمایش
دانلود
کلیه حقوق معنوی این نرم افزار متعلق به شرکت پارس آذرخش می باشد