| زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
|
:
|
فارسی
|
| نوع ماده
|
:
|
طرح تحقیقاتی/ پروژه فارسی
|
| شماره شناسایی
|
:
|
50738
|
| شماره مدرک
|
:
|
ط۲۴۱۱
|
| نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئوليت معنوي درجه اول )
|
:
|
توتونچی، مینا، مجری طرح
|
| عنوان و نام پديدآور
|
:
|
بررسی اولویت های تحقیقاتی آموزش علوم پزشکی در ایران در سال۱۳۸۵ -۸۶ [طرح تحقیقاتی]/ مینا توتونچی؛ همکاران طرح: فرود بهمنی، علیرضا یوسفی، طاهره چنگیز، نیکو یمانی
|
| وضعيت نشر و پخش و غيره
|
:
|
اصفهان : دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت تحقیقات و فناوری ، ۱۳۸۶.
|
| مشخصات ظاهري
|
:
|
ه،۹۵ص.: جدول
|
| يادداشتهاي مربوط به نشر، بخش و غيره
|
:
|
چاپی
|
| يادداشتهاي مربوط به خلاصه يا چکيده
|
:
|
تصمیم گیران و برنامه ریزان آموزشی کشور باید حیطه های پژوهشهای آموزشی و اهداف قابل دستیابی آن را مشخص نمایند. یکی از اقدامات اولیه برای برنامه ریزی، مشخص نمودن اولویت های تحقیقاتی است. هدف از این مطالعه تعیین اولویت های تحقیقاتی آموزش علوم پزشکی در ایران در سال ۱۳۸۴- ۸۵ است. در یک مطالعه توصیفی، جامعه پژوهش را صاحبنظران آموزشی، اعضاء هیات علمی و اعضاء کمیته تخصصی آموزش پزشکی کشوری تشکیل دادند. روش گردآوری اطلاعات تکنیک دلفی با استفاده از پرسشنامه بود. ابتدا در گروه متمرکز، موضوعات پژوهشهای آموزشی بصورت طوفان مغزی جمع آوری شد و سپس توسط هیاتی از صاحبنظران تخصصی آموزش پالایش و طبقه بندی و براساس آن پرسشنامه ای تهیه و برای صاحبنظران آموزشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان ارسال گردید. اهمیت موضوع آموزشی با نمره ۱۰ تا ۱ مشخص و براساس میانگین های حاصله مهمترین موضوعات دارای اولولیت انتخاب شدند. سپس پرسشنامه ای براساس موضوعات مطرح در مرحله دوم و سوم دلفی اصفهان تهیه و با ارسال پستی آن به مراکز مطالعات و توسعه آموزش از ۳۱۱ نفر از صاحبنظران آموزشی دانشگاههای تیپ ۱ و ۲ و ۳ و صاحبنظران تخصصی آموزش کشور نظرخواهی شد. مهمترین موضوعات تحقیقاتی به ترتیب شیوه های ارتقاء توانمندی، انگیزه و رضایتمندی، ملاکها و فرایندهای ارتقاء اعضای هیات علمی بود. شیوه های تدریس، شرح وظایف فارغ التحصیلان، مدیریت کیفیت، زبان دوم، آموزش بالینی، تولید علم، و ارزشیابی استاد در اولویت بعدی بودند. بسیاری از اولویت های تحقیقاتی دانشگاههای تیپهای مختلف نزدیکی داشت. تدوین اولویت های تحقیقاتی در این مطالعه در سطح منطقه ای و ملی رهنمودی برای تصمیم گیری و پیش بینی برنامه، تامین، و تخصیص بودجه است. سیستم مدیریت پژوهشها باید براساس نیاز و از طریق یک نقشه، پژوهشها را برای ارتقاء کیفیت آموزشی هدایت نماید
|
| اصطلاحهاي موضوعي کنترل نشده
|
:
|
پژوهش
|
|
|
:
|
آموزش پزشکی
|
|
|
:
|
هیات علمی
|
|
|
:
|
مراکز پزشکی دانشگاهی
|
|
|
:
|
Research
|
|
|
:
|
Education, Medical
|
|
|
:
|
Faculty
|
|
|
:
|
Academic Medical Centers
|
| نام شخص - ( مسئوليت معنوي درجه دوم )
|
:
|
بهمنی، فرود ، همکار طرح
|
|
|
:
|
یوسفی، علیرضا ، همکار طرح
|
|
|
:
|
چنگیز، طاهره ، همکار طرح
|
|
|
:
|
یمانی، نیکو ، همکار طرح
|
| نام تنالگان - (مسئوليت معنوي درجه دوم )
|
:
|
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت تحقیقات و فناوری
|
|
|
:
|
مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی
|
| مبدا اصلي
|
:
|
IRدانشگاه علوم پزشکی اصفهان
|
| وضعيت انتشار
|
:
|
p
|
| مجری طرح(حقیقی)
|
:
|
مینا توتونچی
|
| منبع تامین اعتبار
|
:
|
معاونت تحقیقات و فناوری
|
| کد پروژه
|
:
|
۲۸۴۰۴۹
|
| تاریخ اتمام
|
:
|
1386/12/20
|
| تاریخ شروع
|
:
|
1385/01/31
|