| زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
|
:
|
فارسی
|
| نوع ماده
|
:
|
طرح تحقیقاتی/ پروژه فارسی
|
| شماره شناسایی
|
:
|
50748
|
| شماره مدرک
|
:
|
ط۲۴۰۷
|
| نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئوليت معنوي درجه اول )
|
:
|
دادمان، میترا، مجری طرح
|
| عنوان و نام پديدآور
|
:
|
ارزیابی درونی گروه آموزشی جراحی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال۱۳۸۶ -۸۷ [طرح تحقیقاتی]/ میترا دادمان؛ همکاران طرح: طاهره چنگیز، نیکو یمانی، منصور صفایی، مصطفی دهقانی، مریم تیموری
|
| وضعيت نشر و پخش و غيره
|
:
|
اصفهان : دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت تحقیقات و فناوری، ۱۳۸۷.
|
| مشخصات ظاهري
|
:
|
و،۱۴۸ص.: جدول
|
| يادداشتهاي مربوط به نشر، بخش و غيره
|
:
|
چاپی
|
| يادداشتهاي مربوط به خلاصه يا چکيده
|
:
|
نظام آموزشی عالی بعنوان نظام پویا و هدفمند، از نظر مهمترین و با ارزش ترین نهادهای اجتماعی بوده و ارتقاء سطحی کیفی آن، به موازات رشد کمی، بالاخص در دانشگاههای علوم پزشکی که بطور مستقیم با سطح سلامت مردم و جامعه در ارتباط هستند، موضوعی است که امروزه ذهن سیاستگزاران و برنامه ریزان را به خود معطوف داشته است. ارزشیابی در آموزش عالی ابزاری است که می تواند میزان مطلوبیت اجرایی اهداف موردنظر را بررسی کرده و با استفاده از اطلاعات بدست آمده اطمینان لازم درباره تحقق رسالت ها، اهداف و ماموریت های آموزشی را فراهم آورد. قدر مسلم آن است که ارزشیابی را می توان در طی دو گام به انجام رساند. گام اول: ارزیابی درونی که طی آن نظام دانشگاهی با هدف فرهنگ سازی، از طریق زمینه سازی برای مشارکت گسترده اعضاء درون سیستم، به منظور شناسائی نقاط قوت و ضعف، بهبود مستمر و ارتقاء کیفیت نظام آموزشی، اقدام به تشکیل دهنده کیفیت و بهره وری و توجه به شرایط و واقعیت های حاضر دانست. در این گام، واحد مورد ارزیابی با شناخت وضعیت موجود و مقایسه آن با وضعیت مطلوب اقدام به خود ارزیابی می نماید. این پژوهش یک تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی بوده که با هدف ارزشیابی درونی گروه جراحی دانشکده پزشکی، طراحی و بصورت مقطعی اجراء شده است. جامعه آماری آن کلیه افرادی هستند که در گروه آموزشی جراحی دانشکده پزشکی به نوعی مشغول فعالیت یاددهی و یادگیری می باشند. این جامعه مدیر گروه، اعضاء هیات علمی، دستیاران، و دانشجویان دوره های مقدماتی پزشکی بالینی، کارآموزی و کارورزی را در بر می گیرد. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل مصاحبه، پرسشنامه، چک لیست و جداولی که جهت این پژوهش تدوین شده اند، می باشد. روایی صوری و محتوای ابزارها با استفاده نظر صاحبنظران مورد تایید قرار گرفته و پایایی ابزارها نیز پس از محاسبه آلفای کرونباخ توسط نرم افزارSPSS محاسبه شده است. با بررسی نتایج بدست آمده می توان استنباط نمود که اکثر نشانگرها و ملاکهای هفت حوزه انتخابی در گروه جراحی، مطلوب بوده و گروه استحقاق توسعه و ارتقاء آموزش را داراست. از نقاط قوت ارزیابی درونی می توان به وجود پایایی و روایی محتوا در ابزارهای ارزشیابی اشاره نمود. تعدد و تنوع این ابزارها توانایی سنجش حیطه های مختلف را افزایش داده و نتایج را واقعی تر نمایان سازد. همچنین می تواند تمامی دست اندرکاران آموزشی را درگیر، از نظرات آنها استفاده نموده و نقاط قوت و ضعف گروه را آشکار نماید. به نظر می رسد لازم است گروه در کسب رضایت فراگیران، فراهم نمودن امکانات و تجهیزات آموزشی و غیر آموزشی، اختصاص بودجه، کاهش بار درمانی، و افزایش فعالیتهای آموزشی و پژوهشی فعالانه تر عمل نموده و برنامه های آموزشی جامع تر و کامل تری را با نظر اساتید و فراگیران تدوین نماید که این مقوله را مطلوبیت نتایج ارزیابی نموده عملکرد اعضاء هیات علمی از دیدگاههای مختلف نیز تایید می نماید
|
| اصطلاحهاي موضوعي کنترل نشده
|
:
|
جراحی- آموزش
|
|
|
:
|
سنجش آموزشی
|
|
|
:
|
مطالعات ارزشیابی
|
|
|
:
|
هیات علمی
|
|
|
:
|
وضعیت آموزشی
|
|
|
:
|
Anesthesiology- education
|
|
|
:
|
Educational Measurement
|
|
|
:
|
Evaluation Studies
|
|
|
:
|
Faculty
|
|
|
:
|
Educational Status
|
| نام شخص - ( مسئوليت معنوي درجه دوم )
|
:
|
چنگیز، طاهره ، همکار طرح
|
|
|
:
|
یمانی، نیکو ، همکار طرح
|
|
|
:
|
صفایی، منصور، همکار طرح
|
|
|
:
|
دهقانی، مصطفی ، همکار طرح
|
|
|
:
|
تیموری، مریم ، همکار طرح
|
| نام تنالگان - (مسئوليت معنوي درجه دوم )
|
:
|
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت تحقیقات و فناوری
|
|
|
:
|
مرکز تحقیقات آموزش در علوم پزشکی
|
| مبدا اصلي
|
:
|
IRدانشگاه علوم پزشکی اصفهان
|
| وضعيت انتشار
|
:
|
p
|
| مجری طرح(حقیقی)
|
:
|
میترا دادمان
|
| منبع تامین اعتبار
|
:
|
معاونت تحقیقات و فناوری
|
| کد پروژه
|
:
|
۲۸۷۰۴۱
|
| تاریخ اتمام
|
:
|
1387/12/27
|
| تاریخ شروع
|
:
|
1387/02/02
|