خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن : فارسی
نوع ماده : طرح تحقیقاتی/ پروژه فارسی
شماره شناسایی : 50820
شماره مدرک : ‭ط۲۵۰۲‬
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئوليت معنوي درجه اول ) : شفیعی، بیژن، مجری طرح
عنوان و نام پديدآور : تعیین میزان شیوع اختلال در خواندن در دانش آموزان پایه های اول تا پنجم دبستان در شهر اصفهان در سال تحصیلی‭۸۵-۸۶ ‬ [طرح تحقیقاتی]/ پروانه کریم‌زاده؛ همکاران طرح: سمیرا توکل، لیلا علی‌نیا؛ مشاور آمار: محمدرضا مراثی
وضعيت نشر و پخش و غيره : اصفهان: دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت پژوهشی، ‭۱۳۸۶‬.
مشخصات ظاهري : ‮‭۴۱‬ص.‬: جدول، نمودار
يادداشتهاي مربوط به نشر، بخش و غيره : چاپی
يادداشتهاي مربوط به خلاصه يا چکيده : خواندن یکی از اساسی ترین مهارت هایی است که در جوامع امروزی مورد نیاز می باشد. به جرات می توان گفت که قسمت اعظم یادگیری ها و ارزش های کلاسیک و غیر کلاسیک از طریق خواندن انجام می گیرد و بنابراین خواندن نقش بسزایی در زندگی ایفا می نماید. به همین دلیل زمانی که خواندن با مشکل مواجه گردد، تاثیر بسیاربزرگی بر زندگی خواهد گذاشت. این مشکل بیشتر در سنین مدرسه که عمده یادگیری ها بر اساس مهارت خواندن استوار است قابل لمس است. در صورتی که دانش آموز نتواند به درستی بخواند، نخواهد توانست که آموزشهای لازم را در مدرسه به طور کامل فرا گیرد. اولین قدم در راه شناخت این مشکل ، دانستن میزان شیوع آن در جامعه است. در جوامع خارجی آمار مبتلایان بین‭ ۴-۱۰ ‬درصد ذکر شده است. برای انجام این پژوهش آزمون سیاهه خواندن که شامل پنج متن‭ ۱۰۰ ‬کلمه ای است که برای هر پایه تحصیلی بطور جداگانه تهیه شده، مورد استفاده قرار گرفته است. دانش آموزان باید این متن را با صدای بلند خوانده و تعداد خطاهای وی محاسبه می شود. در صورتی که تعداد خطاها بیش از‭ ۱۰ ‬مورد باشد وی به اختلال در خواندن مبتلا می باشد. هر دانش آموز متن مربوط به پایه خود را با صدای بلند و بصورت انفرادی و در حضور یک آسیب شناس گفتار و زبان می خواند و تعداد خطاهای وی محاسبه می گردد. نتایج به دست آمده از این پژوهش به شرح زیر است: - میزان شیوع اختلال در خواندن در پایه های اول تا پنجم عبارتند از‭ ۴ ،۲ ،۶ ،۱ ‬درصد. - میزان شیوع اختلال به خواندن در کل به تفکیک جنس عبارتند از‭ ۵/۴ ‬در دختران و‭ ۶/۲ ‬در پسران . نتایج بدست آمده از این پژوهش در مقایسه با نتایج پژوهش های خارج از ایران نشان می دهد آمارهای بدست آمده با آمارهای خارجی یعنی‭ ۴ ‬تا‭ ۶ ‬درصد همسویی و تطابق دارد و میزان ابتلا به خواندن در شهر اصفهان با کشورهای خارجی تقریبا یکسان است
اصطلاحهاي موضوعي کنترل نشده : خواندن پریشی
: اختلالات یادگیری
: اختلالات گفتاری
: اختلالات تولید(گفتار)
: درک گفتاری
: دانش آموزان
: مدرسه ها
: Dyslexia
: Learning Disorders
: Speech Disorders
: Articulation Disorders
: Speech Perception
: Schools's Students
: Schools
نام شخص - ( مسئوليت معنوي درجه دوم ) : توکل، سمیرا ، همکار طرح
: علی‌نیا، لیلا، همکار طرح
: مراثی، محمدرضا ، مشاور آمار
نام تنالگان - (مسئوليت معنوي درجه دوم ) : دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت پژوهشی
مبدا اصلي : IRدانشگاه علوم پزشکی اصفهان
وضعيت انتشار : p
مجری طرح(حقیقی) : پروانه کریم‌زاده
مشاور طرح : مشاور آمار: محمدرضا مراثی
منبع تامین اعتبار : معاونت پژوهشی
کد پروژه : ‭۱۸۵۲۷۵‬
تاریخ اتمام : ‭1386/12/29‬
تاریخ شروع : ‭1385/01/01‬
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)