تعیین‭Reliability‬ آزمون رشد زبانی - سطح متوسط‭TOLD-I:3‬ در زبان فارسی

منو

" تعیین‭Reliability‬ آزمون رشد زبانی - سطح متوسط‭TOLD-I:3‬ در زبان فارسی "
/ یلدا کاظمی

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن	:	فارسی
نوع ماده	:	طرح تحقیقاتی/ پروژه فارسی
شماره شناسایی	:	50821
شماره مدرک	:	‭ط۲۴۹۹‬
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئوليت معنوي درجه اول )	:	کاظمی، یلدا، مجری طرح
عنوان و نام پديدآور	:	تعیین‭Reliability‬ آزمون رشد زبانی - سطح متوسط‭TOLD-I:3‬ در زبان فارسی [طرح تحقیقاتی]/ یلدا کاظمی؛ همکاران طرح: لیلا قسیسین، پریسا رضائی
وضعيت نشر و پخش و غيره	:	اصفهان: دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت پژوهشی، ‭۱۳۸۷‬.
مشخصات ظاهري	:	‮‭۴۴‬،۷ص.‬: جدول، نمودار
يادداشتهاي مربوط به نشر، بخش و غيره	:	چاپی
يادداشتهاي مربوط به خلاصه يا چکيده	:	مطالعه حاضر به منظور تعیین روایی و ضریب پایایی آزمون‭TolD-I‬ در کودکان فارسی زبان صورت گرفت، تا مقدمه‌ای بر تهیه آزمون استانداردی در زبان فارسی باشد‭TolD-I .‬ آزمونی ادراکی است که در قالبی زبان شناسی برای ارزیابی زبان تهیه شده است. این آزمون، توانایی زبانی کودکان را در‭ ۶ ‬خرده آزمون ترکیب جمله‭(SC)‬، خزانه واژگان تصویری‭(PV)‬، ترتیب واژه‌ها‭(WO)‬،اطلاعات عمومی‭(GL)‬، درک دستور‭(GC)‬ و هم‌آواها‭(MP)‬ می سنجد. مطالعه از نوع توصیفی - تحلیلی بود که پس از ترجمه و تطبیق آزمون با ویژگیهای زبان فارسی، پیش آزمونی بر روی‭ ۳۰ ‬کودک‭ ۸ ‬تا‭ ۱۲ ‬سال و‭ ۱۱ ‬ماه که از‭ ۲ ‬دبستان شهر اصفهان انتخاب شده بودند، اجرا شد. در مطالعه اصلی،‭ ۱۰۰ ‬کودک ‭ ۵۰)‬دختر و‭ ۵۰ ‬پسر) به صورت تصادفی از‭ ۲۰ ‬دبستان شهر اصفهان انتخاب شدند که سن آنها بین‭ ۸ ‬تا‭ ۱۲ ‬سال و‭ ۱۱ ‬ماه بود و در‭ ۵ ‬گروه سنی تقسیم شدند. در هر دو مطالعه، ارزیابی کودکان بر اساس دستورالعمل آزمون صورت گرفت. بر اساس نتایج بدست آمده، تغییراتی باید در آیتم های خرده آزمون های ترکیب جمله، خزانه واژگان تصویری، ترکیب کلمات و درک دستور، اعمال گردد تا پایایی آزمون افزایش یابد. احتمالا ویژگی های زبانی و فرهنگی، بیشترین تاثیر را بر مهارت های دستوری با تاثیر مستقیم بر خرده آزمون های ترکیب جمله و درک دستور داشته است
اصطلاحهاي موضوعي کنترل نشده	:	رشد و تکامل زبان
	:	آزمونهای تلفظ گفتار
	:	آسیب شناسی گفتار- زبان
	:	آزمونهای تمیز گفتار
	:	زبانشناسی
	:	اختلالات زبان
	:	آزمونهای زبان
	:	Language Development
	:	Speech Articulation Tests
	:	Speech- Language Pathology
	:	Speech Discrimination Tests
	:	Linguistics
	:	Language Disorders
	:	Language Test
نام شخص - ( مسئوليت معنوي درجه دوم )	:	قسیسین، لیلا ، همکار طرح
	:	رضائی، لیلا ، همکار طرح
نام تنالگان - (مسئوليت معنوي درجه دوم )	:	دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت پژوهشی
مبدا اصلي	:	IRدانشگاه علوم پزشکی اصفهان
وضعيت انتشار	:	p
مجری طرح(حقیقی)	:	یلدا کاظمی
منبع تامین اعتبار	:	معاونت پژوهشی
کد پروژه	:	‭۸۳۰۰۷‬
تاریخ اتمام	:	‭1387/12/29‬
تاریخ شروع	:	‭1383/01/01‬