بررسی میزان آشنایی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با شیوه های مطالعه در سال‭۱۳۸۹ ‬

خط مشی دسترسی

فارسی

X

X

جستجوی مدارک

X

تمام متن

X

منابع دیجیتالی

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن	:	فارسی
نوع ماده	:	طرح تحقیقاتی/ پروژه فارسی
شماره شناسایی	:	51017
شماره مدرک	:	‭ط۲۷۲۹‬
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئوليت معنوي درجه اول )	:	اشرفی ریزی، حسن، مجری طرح
عنوان و نام پديدآور	:	بررسی میزان آشنایی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با شیوه های مطالعه در سال‭۱۳۸۹ ‬ [طرح تحقیقاتی]/ حسن اشرفی ریزی، بهجت طاهری، زهرا خوشکام
وضعيت نشر و پخش و غيره	:	اصفهان : دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت تحقیقات و فناوری ، ‭۱۳۸۹‬.
مشخصات ظاهري	:	‮‭۷۵‬ص.‬: جدول
يادداشتهاي مربوط به نشر، بخش و غيره	:	چاپی
يادداشتهاي مربوط به خلاصه يا چکيده	:	در جهان امروز، مطالعه به عنوان یکی از عناصر مهم در زمینه توسعه و پیشرفت جامعه تلقی می شود، به صورتی که از طریق مطالعه ثمربخش توفیق قابل توجهی نصیب عموم مردم به ویژه دانشجویان جامعه می شود. بنابراین لازم است آموزش شیوه ها و مهارتهای مطالعه به عنوان یکی از دروس آموزشی در تمام سطوح تحصیلی به ویژه در سطح دانشگاه در نظر گرفته شود. هدف این پژوهش، تعیین میزان آشنایی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با شیوه های مطالعه در سال‭ ۱۳۸۹ ‬می باشد. روش پژوهش توصیفی و از نوع کاربردی است. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته می باشد. روایی پرسشنامه توسط متخصصان کتابداری و اطلاع رسانی و مدیریت آموزشی مورد تایید قرار گرفت. پایایی ابزار با استفاده از آلفای کرونباخ معدار‭ ۰/۸۱۳ ‬به دست آمد. جامعه آماری پژوهش شامل همه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان می باشد که تعداد آنها‭۵۹۹۹ ‬نفر است. حجم نمونه‭ ۳۷۵ ‬نفر به دست آمد. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای می باشد. جهت تجزیه تحلیل یافته ها از آمار توصیفی(فراوانی، درصد و میانگین) و آمار استنباطی‭t-test)‬ و‭(ANOVA‬ استفاده شد. نرم افزار مورد استفاده‭SPSS‬ می باشد. یافته ها نشان داد که میزان آشنایی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با شیوه های مطالعه به ترتیب به مطالعه برای درک زیبایی با میانگین‭۳/۶۱ ‬، مطالعه انتقادی با میانگین‭۳/۴۹ ‬، مطالعه عبارت خوانی با میانگین‭۳/۳۲ ‬، مطالعه دقیق خوانی با میانگین‭۳/۲۸ ‬، مطالعه اجمالی با میانگین‭۳/۱۵ ‬، مطالعه تجسسی با میانگین‭ ۳/۱۰ ‬و مطالعه سریع خوانی با میانگین‭ ۳/۰۱ ‬تعلق دارد. مقایسه بین جنسیت دانشچویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان و میزان آشنایی با شیوه های مطالعه نشان داد که بین میانگین نمره شیوه های مطالعه دانشجویان دختر و پسر تفاوت معنی داری وجود ندارد. هم چنین میزان آشنایی دانشجویان با شیوه های مطالعه در دانشکده های مختلف متفاوت است. نتایج نشان داد که میزان آشنایی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با شیوه های مطالعه ( مطالعه اجمالی، مطالعه تندخوانی، مطالعه عبارت خوانی، مطالعه دقیق خوانی، مطالعه تجسسی، خواندن انتقادی و خواندن برای درک زیبایی و جنبه های هنری) بالاتر از حد متوسط است. هم چنین دانشجویان با شیوه مطالعه برای درک زیبایی بیشتر از شیوه های دیگر آشنا بودند و با شیوه مطالعه سریع خوانی کمتر آشنا بودند. در مجموع لازم است هم دانشجویان و هم دست اندکاران امر آموزش به انواع شیوه های مطالعه به دلیل کاربردهای متفاوت آنها توجه خاص نمایند
اصطلاحهاي موضوعي کنترل نشده	:	مطالعه و فراگیری
	:	دانشجویان
	:	مراکز پزشکی دانشگاهی
	:	آگاهی
	:	Students
	:	Academic Medical Centers
	:	Awareness
نام شخص - ( مسئوليت معنوي درجه دوم )	:	طاهری، بهجت ، مجری طرح
	:	خوشکام، زهرا ، مجری طرح
نام تنالگان - (مسئوليت معنوي درجه دوم )	:	دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت تحقیقات و فناوری
مبدا اصلي	:	IRدانشگاه علوم پزشکی اصفهان
وضعيت انتشار	:	p
مجری طرح(حقیقی)	:	حسن اشرفی ریزی، بهجت طاهری، زهرا خوشکام
منبع تامین اعتبار	:	معاونت تحقیقات و فناوری
کد پروژه	:	‭۲۸۹۰۷۳‬
تاریخ اتمام	:	‭1389/03/19‬
تاریخ شروع	:	‭1389/03/19‬