خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن : فارسی
نوع ماده : طرح تحقیقاتی/ پروژه فارسی
شماره شناسایی : 51041
شماره مدرک : ‭ط۱۰۹۴‬
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئوليت معنوي درجه اول ) : یارمحمدیان، محمدحسین، مجری طرح
عنوان و نام پديدآور : ارزشیابی کیفیت آموزشی گروه های مدارک پزشکی کشور بر اساس مدل برنامه بهبود کیفیت آموزش‭( AQIP )‬ [طرح تحقیقاتی]/ محمد حسین یارمحمدیان؛ همکاران: مینا مظفری اسکویی، محبوبه حبیبی؛ مشاور علمی: سکینه سقائیان نژاد اصفهانی
وضعيت نشر و پخش و غيره : اصفهان : دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت تحقیقات و فناوری ، ‭۱۳۸۹‬.
مشخصات ظاهري : ‮ک،‭۱۶۴‬ص.‬: جدول، نمودار
يادداشتهاي مربوط به نشر، بخش و غيره : چاپی
يادداشتهاي مربوط به خلاصه يا چکيده : بهبود کیفیت آموزش عالی از رویکردهایی است که در دهه اخیر در بسیاری از نظام های آموزش عالی و دانشگاههای حهان مورد توجه قرار گرفته است. حساسیت امر آموزش و توجه به فرآیندهای آموزشی در دانشگاه ها، ضرورت ارزشیابی را که بهبود کیفیت آموزشی و در نهایت بهبود کارایی و اثربخشی سیستم آموزشی کشور را به دنبال خواهد داشت، مورد تاکید قرار می دهد. در این پژوهش توصیفی- تحلیلی و از نوع کاربردی، از ابزار پرسشنامه استفاده گردید.پرسشنامه براساس مقیاس اصلاح شده(تعدیل یافته‭( AQIP‬ به صورت مجزا برای دانشجویان و هیئت علمی، توسط پژوهشگر تهیه شده و به ترتیب دارای‭ ۳۶ ‬و‭ ۴۱ ‬سوال می باشد. حجم نمونه‭(n=72)‬ از جامعه پژوهش، شامل کلیه اعضای هیئت علمی گروه های آموزش یمدارک پزشکی دانشگاه های ایران، شهید بهشتی، بهران، اصفهان‭ ۲۰)‬نفر) و دانشجویان کارشناسی ارشد مدارک پزشکی کشور ‭ ۵۲)‬نفر) انتخاب شده و نمونه منطبق بر جامعه است. داده های حاصل از پرسشنامه با استفاده از نرم افزار‭SPSS‬ و آزمون آنالیز واریانس یک طرفه مورد بررسی قرار گرفت. با توجه به نتایج حاصل از پرسشنامه ی اعضای هیئت علمی، در معیار حمایت از عملیات پشتیبانی بین گروه های بحث تفاوت معنی دار وجود دارد‭(P=0.007)‬ و با توجه به نتایج حاصل از پرسشنامه دانشجویان، در معیار درک نیازهای دانشجویان‭(P=0.03)‬ و معیار حمایت از عملیات پشتیبانی‭(P=0.0001)‬ بین گروه های بحث تفاوت معنی دار وجود دارد. یانگین کلی کیفیت گروه های آموزشی مدارک پزشکی، در گروه های آموزشی شهید بهشتی‭۶۱/۳ ‬، اصفهان‭۵۹/۷ ‬، بهران‭ ۵۷/۷ ‬و ایران‭ ۵۶/۲ ‬است که نشان دهنده این است که کیفیت گروه های آموزشی در سطح نسبتا مطلوب قرار دارد. یافته های مطالعه حاض نشان دهنده این است که بین دیدگاه های دانشجویان و اعضای هیئت علی تفاوت وجود دارد و لازم است برنامه های آموزشی متناسب با نیازها و انتظارات جامعه و دانشجویان باشد و به جای تاکید بیش از اندازه به جنبه های کمی، به شاخص بهبود کیفیت آموزشی تاکید شود. بدیهی است برای رسیدن به سطح ایده آل، نیاز به تجدید نظز و تغییرات لازم جهت ارتقاء کیفیت وجود دارد بدین منظور اعضای هیئت علمی، کارشناسان گروه و نیز دست اندرکاران بخش آموزش باید اهتمام بیشتری در جهت رفع نقاط ضعف و نیز تقویت هرچه بیشتر نقاط قوت خود باشند
اصطلاحهاي موضوعي کنترل نشده : مدارک پزشکی
: سنجش آموزشی
: مراکز پزشکی دانشگاهی
: Medical Records- education
: Educational Measurement
: Academic Medical Centers
نام شخص - ( مسئوليت معنوي درجه دوم ) : مظفری اسکویی، مینا ، همکار طرح
: حبیبی، محبوبه ، همکار طرح
: سقائیان‌نژاد اصفهانی، سکینه ، مشاور علمی
نام تنالگان - (مسئوليت معنوي درجه دوم ) : دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت تحقیقات و فناوری
: دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی
مبدا اصلي : IRدانشگاه علوم پزشکی اصفهان
وضعيت انتشار : p
مجری طرح(حقیقی) : محمد حسین یارمحمدیان
مشاور طرح : مشاور علمی: سکینه سقائیان نژاد اصفهانی
منبع تامین اعتبار : معاونت تحقیقات و فناوری
کد پروژه : ‭۳۸۹۱۹۴‬
تاریخ اتمام : ‭1389/12/11‬
تاریخ شروع : ‭1389/04/30‬
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)