| زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
|
:
|
فارسی
|
| نوع ماده
|
:
|
طرح تحقیقاتی/ پروژه فارسی
|
| شماره شناسایی
|
:
|
51335
|
| شماره مدرک
|
:
|
ط۳۰۹۲
|
| نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئوليت معنوي درجه اول )
|
:
|
توتونچی، مینا، مجری طرح
|
| عنوان و نام پديدآور
|
:
|
بررسی وضعیت ارتقاء اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور از دیدگاه اعضاء کمیته‌های ارتقاء و اعضای هیات علمی در سال۱۳۸۸ -۸۹ [طرح تحقیقاتی]/ مینا توتونچی؛ همکاران طرح: فریبا طالقانی، نیکو یمانی، طاهره چنگیز، محمدزاده، زهرا
|
| وضعيت نشر و پخش و غيره
|
:
|
اصفهان : دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت پژوهشی و فناوری، ۱۳۹۱.
|
| مشخصات ظاهري
|
:
|
۲۶۴ص.: جدول
|
| يادداشتهاي مربوط به نشر، بخش و غيره
|
:
|
چاپی
|
| يادداشتهاي مربوط به خلاصه يا چکيده
|
:
|
یکی از مشکلات اعضاء هیات علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران مساله ارتقاء آن ها است که به عنوان سومین اولویت مهم تحقیقات آموزشی مطرح شده است. به منظور شناسایی این مشکلات مطالعه‌ای با هدف توصیف ارتقاء اعضای هیات علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور انجام شد. مطالعه‌ای مختلط، ترکیب کمی- کیفی انجام گرفت. مطالعه کیفی با روش تحلیل محتوا با مصاحبه نیمه ساختاریافته رو در رو و گروه متمرکز تا رسیدن به اشباع اطلاعات، با انتخاب ۲۷ نفر عضو هیات علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران با روش نمونه‌گیری مبتنی بر هدف انجام شد. برای تحلیل داده‌ها از روش تحلیل محتوا استفاده شد. مطالعه کمی به صورت پیمایشی در ۱۳ دانشگاه علوم پزشکی ایران تیپ های ۱ و ۲ و ۳ در سال های ۱۳۸۸ و ۱۳۸۹ انجام شد. تعداد ۳۶۵ نفر به صورت نمونه‌گیری طبقه‌ای برحسب طبقات تیپ دانشگاهی و دانشکده‌ای انتخاب شدند. پرسشنامه ها به صورت پستی از طریق مراکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی و به صورت فرد ایفا توزیع و جمع‌آوری و به طور جمعی با پست بازگشت داده شد. داده‌ها با آمار توصیفی و استنباطی و با آزمون های آماری مورد تجزیه و تحیل قرار گرفت. یافته‌های مطالعه کیفی نشان داد که ارتقاء به مرتبه بالاتر علمی پدیده‌ای است که از پنج طبقه اصلی شامل سیاستگزاری نظام آموزشی برای رشد علم و منزلت استاد، نقش دانشگاه در مدیریت منابع انسانی و فرهنگ، تدوین و به کارگیری آئین نامه ارتقاء خصوصیات فردی- حرفه‌ای هیات علمی و بستر دانشگاه برای ایفاء نقش هیات علمی تشکیل یافته است. نتایج پژوهش کمی نشان داد که میانگین و انحراف معیار نمره منطقی بودن ارزش حداقل امتیاز و قابلیت دستیابی به آن در مورد فعالیت های آموزشی، پژوهشی و اجرایی به ترتیب ۳/۵۷ مثبت و منفی ۳/۷۹ ،۱/۲۳ مثبت و منفی ۳/۵۵ ،۱/۱۵ مثبت و منفی ۱/۲۶ و برای کل فعالیت ها ۳/۵۷ مثبت و منفی ۱/۲۳ و ۳/۷۹ مثبت و منفی ۱/۱۵ از کل نمره ۵ بود. در مورد موجود بودن تسهیلات و حمایت های دانشگاهی بهترین وضعیت موجود را بانک اطلاعاتی و دوره‌های آموزشی روش شناسی و اجرای تحقیق کسب نمود و ضعیف ترین آن ها مشاوره برای ترجمه مقاله و چاپ و وجود مولف پیش نویس بود. مهمترین ضرورت را تسهیل تصویب طرح پژوهشی کسب نمود. اعضای هیات علمی دانشگاه های علوم پزشکی ایران از وضعیت ارتقاء تاحدی راضی ولی برای ارتقاء با مشکلاتی مواجهند. قوانین و مقررات آئین نامه ارتقاء ایران با بسیاری از دانشگاه‌های دنیا نزدیکی داشته و حتی انتظارات کمتری دارد. برنامه ریزان آموزشی لازم است بستر لازم را برای تامین نیازهای ارتقاء فراهم نموده و انتظارات خود را با شرایط و امکانات موجود تطبیق دهند
|
| اصطلاحهاي موضوعي کنترل نشده
|
:
|
هیات علمی پزشکی
|
|
|
:
|
مطالعات ارزشیابی
|
|
|
:
|
مراکز پزشکی دانشگاهی
|
|
|
:
|
آموزش پزشکی
|
|
|
:
|
Faculty, Medical
|
|
|
:
|
Evaluation Studies
|
|
|
:
|
Academic Medical Centers
|
|
|
:
|
Education, Medical
|
| نام شخص - ( مسئوليت معنوي درجه دوم )
|
:
|
طالقانی، فریبا ، همکار طرح
|
|
|
:
|
یمانی، نیکو ، همکار طرح
|
|
|
:
|
چنگیز، طاهره، همکار طرح
|
|
|
:
|
محمدزاده، زهرا، همکار طرح
|
| نام تنالگان - (مسئوليت معنوي درجه دوم )
|
:
|
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت تحقیقات و فناوری
|
|
|
:
|
مرکز تحقیقات آموزش در علوم پزشکی
|
| مبدا اصلي
|
:
|
IRدانشگاه علوم پزشکی اصفهان
|
| وضعيت انتشار
|
:
|
p
|
| مجری طرح(حقیقی)
|
:
|
مینا توتونچی
|
| منبع تامین اعتبار
|
:
|
معاونت پژوهشی و فناوری
|
| کد پروژه
|
:
|
۲۸۷۰۴۰
|
| تاریخ اتمام
|
:
|
1391/11/30
|
| تاریخ شروع
|
:
|
1387/02/02
|