| زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
|
:
|
فارسی
|
| نوع ماده
|
:
|
طرح تحقیقاتی/ پروژه فارسی
|
| شماره شناسایی
|
:
|
51368
|
| شماره مدرک
|
:
|
ط۳۰۸۸
|
| نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئوليت معنوي درجه اول )
|
:
|
شمس، اسداله، مجری طرح
|
| عنوان و نام پديدآور
|
:
|
بررسی میزان تاثیر آموزش بهداشت روان با مدل مدیریت کیفی در آموزش بر ارتقاء سلامت روانی دانش آموزان مدارس راهنمایی منتخب شهرستان فلاورجان ((۹۰ - ۹۱ [طرح تحقیقاتی]/ اسداله شمس؛ همکاران طرح: عباسعلی دارویی، رضوان سعادت، طیبه احتشامی و الهه طباطبایی
|
| وضعيت نشر و پخش و غيره
|
:
|
اصفهان : دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت پژوهشی و فناوری ، ۱۳۹۲.
|
| مشخصات ظاهري
|
:
|
ز،۱۰۱ص.: جدول، نمودار
|
| يادداشتهاي مربوط به نشر، بخش و غيره
|
:
|
چاپی
|
| يادداشتهاي مربوط به خلاصه يا چکيده
|
:
|
سلامت عمومی یا سلامت روانی از جمله عوامل آسیب‌زا در مدیریت منابع انسانی هر سازمان و حتی یک جامعه محسوب می‌شود. این عامل از جمله توانایی های ارتباطی لازم در مواجهه با مشکلات زندگی روزمره یا همکاری در محیط کار و تحصیل به خصوص برای آینده سازان جامعه یعنی دانش آموزان است. چنانکه روانشناس معروف آدلر علاقه اجتماعی و میل به مشارکت و ارتباط اجتماعی سازنده و مثبت با دیگران را از ویژگی های سلامت روانی می داند. این مطالعه از نوع مداخله‌ای بوده است. جمع‌آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه استاندارد و بومی شده گلدبرک( GHQ ) برای سلامت عمومی و روانی دانش آموزان مدارس راهنمایی منتخب شهرستان فلاورجان بوده است. اطلاعات به دست آمده با نرم‌افزار ۱۶ spssمورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته و علی رغم استاندارد و بومی بودن پرسشنامه پایایی ( آلفا کرونباخ ۹۲ درصد) و روایی پرسشنامه محقق ساخته نیز به تایید مشاوره آماری رسیده است. امتیاز جواب ها براساس نظر طراح پرسشنامه انجام گردید. میانگین کلی سلامت روانی دانش آموزان پس از مداخله و آموزش از میانگین ۴۶/۹۲ به میانگین ۴۷/۴۸ ارتقاء یافته بود. بالاترین میانگین نمره سلامت روانی از آن سلامت در کارکرد اجتماعی دانش آموزان با میانگین نمره ( ۵۳/۰۴ مثبت و منفی۱۲/۸۲ ) و پایین ترین میانگین نمره سلامت روان از آن دانش آموزان با سلامتی بدون افسردگی با میانگین نمره ( ۴۳/۵۳ مثبت و منفی۲۰/۹۵ ) بوده است. رابطه سلامت روانی در بین دانش آموزان گروه آزمایشی پسران در قبل و بعد از مداخله آموزشی با تی تست در ابعاد کلی معنی دار بود. اما برای گروه آزمایش دختران اختلاف معنی دار نبود. سلامت روانی دانش آموزان پسر به خصوص در ابعاد سلامت جسمی و سلامت بدون اضطراب در اثر مداخله تغییر و ارتقاء پیدا کرده است. سلامت روانی دختران تنها در بعد سلامت جسمی اختلاف معنی داری نشان داد. برمبنای مقایسه نتایج این تحقیق با نتایج تحقیقات مشابه نیز این نتایج عمدتا تایید شده و مداخلات کیفی در آموزش به جای آموزش های سنتی پیشنهاد می‌شود
|
| اصطلاحهاي موضوعي کنترل نشده
|
:
|
بهداشت روانی
|
|
|
:
|
دانش آموزان
|
|
|
:
|
مدیریت کیفیت جامع
|
|
|
:
|
آموزش بهداشت
|
|
|
:
|
Mental Health
|
|
|
:
|
School's Students
|
|
|
:
|
Total Quality Management
|
|
|
:
|
Health Education
|
| نام شخص - ( مسئوليت معنوي درجه دوم )
|
:
|
دارویی، عباسعلی ، همکار طرح
|
|
|
:
|
سعادت، رضوان ، همکار طرح
|
|
|
:
|
احتشامی، طیبه ، همکار طرح
|
|
|
:
|
طباطبایی، الهه ، همکار طرح
|
| نام تنالگان - (مسئوليت معنوي درجه دوم )
|
:
|
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت پژوهشی و فناوری
|
|
|
:
|
دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی
|
| مبدا اصلي
|
:
|
IRدانشگاه علوم پزشکی اصفهان
|
| وضعيت انتشار
|
:
|
p
|
| مجری طرح(حقیقی)
|
:
|
اسداله شمس
|
| منبع تامین اعتبار
|
:
|
معاونت پژوهشی و فناوری
|
| کد پروژه
|
:
|
۲۹۰۱۰۶
|
| تاریخ اتمام
|
:
|
1392/02/30
|
| تاریخ شروع
|
:
|
1390/04/06
|