| زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
|
:
|
فارسی
|
| نوع ماده
|
:
|
طرح تحقیقاتی/ پروژه فارسی
|
| شماره شناسایی
|
:
|
51385
|
| شماره مدرک
|
:
|
ط۳۱۵۲
|
| نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئوليت معنوي درجه اول )
|
:
|
عادل‌مهربان، مرضیه، مجری طرح
|
| عنوان و نام پديدآور
|
:
|
بررسی میزان دستیابی دانشجویان پرستاری به اهداف کارآموزی مدیریت در دوره کارشناسی پرستاری در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [طرح تحقیقاتی]/ مرضیه عادل‌مهربان؛ همکار طرح: اعظم مولا دوست
|
| وضعيت نشر و پخش و غيره
|
:
|
اصفهان : دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت پژوهشی و فناوری ، ۱۳۹۰.
|
| مشخصات ظاهري
|
:
|
۷۴ص.: جدول
|
| يادداشتهاي مربوط به نشر، بخش و غيره
|
:
|
چاپی
|
| يادداشتهاي مربوط به خلاصه يا چکيده
|
:
|
دانشجویان پرستاری پس از فراغت از تحصیل نیازمند داشتن مهارتهای بالینی لازم جهت ارائه مراقبت موثر در بالین می باشند. جامعه پرستاری نیازمند پرستاران حرفه‌ای است که بتوانند بطور موثر در محیط بالینی و با شرایط موجود و منابع مورد نیاز خدمات پرستاری مناسبی ارائه نمایند. یکی از این مهارتها که در دوران تحصیل در مقطع کارشناسی دانشجویان پرستاری آموزش می بینند مهارت مدیریت است. این دانشجویان یک درس ۲ واحدی تئوری مدیریت گذرانده و یک کارآموزی ۲ واحدی همراه با مدیران پرستاری در بخش می‌گذرانند. از آنجا که لازمه توانمند شدن در این واحد تکرار مهارتهای بالینی و تمرین آن بطرز صحیح است، تا اینکه دانشجو بتواند بدون مراجعه به راهنمای خود آن کار را انجام دهد نیاز است مشخص گردد آیا دانشجویان پرستاری فرصت کافی برای تمرین مهارتهای آموزشهای لازم در مدیریت را در محیط بالین داشته‌اند یا خیر و در کدام زمینه‌ها نیاز به تقویت و فراهم نمودن محیط مناسب جهت تمرین بیشتر در آنها وجود دارد. همچنین نیاز است کیفیت این کارآموزی بررسی تا نقائص آن برطرف گردد. این مطالعه که یک مطالعه ترکیبی است، با جمع‌آوری و ترکیب داده‌های کیفی و کمی سعی بر ترسیم وضعیت موجود از یادگیری دانشجویان پرستاری در کارآموزی مدیریت دارد. ما با ترکیب یافته‌های حاصل از مصاحبه عمیق و پرسشنامه موجود توانستیم تصویری از این یادگیری در حیطه‌های مختلف فراهم نموده تا نقاط ضعف و قوت کارآموزی مشخص گردند. این پژوهش که بصورت ترکیبی از نوع همزمان انجام گردیده‌است در دو بخش کمی و کیفی انجام شد. اطلاعات از ۸۰ دانشجوی پرستاری که ۵۰ نفر دانشجوی شبانه و ۳۰ نفر دانشجوی روزانه بوده و شامل ۶۵ دختر و ۱۵ پسر بودند، در بخش کمی در غالب یک پرسشنامه که از ابزار ارزشیابی پایانی دوره تشکیل شده بود جمع‌آوری گردید. روایی صوری و محتوای ابزار در مطالعات قبلی از طریق تأیید گروه متخصصین تأیید شده و پایایی ابزار طراحی شده از روش های پایایی درونی و پایایی ارزیابی کنندگان باr>۰/۸ بدست آمده است. بطور همزمان اطلاعات مربوط به نحوة کارآموزی در بخش کیفی مطالعه با انجام مصاحبه با ۱۸ دانشجوی پرستاری ( ۱۴ دختر و ۴ پسر ( که در توانائی برقراری ارتباط موفق‌تر بودند و همکاری بیشتری در این زمینه با محقق داشتند جمع‌آوری گردید. لازم به ذکر است دانشجویان مذکور کارآموزی مدیریت را در ترم ۸ می‌گذراندند. نتایج به دست آمده از میزان دستیابی دانشجویان پرستاری به اهداف کارآموزی مدیریت در حیطه های مختلف توسط نرم افزارSPSS آنالیز شده‌است. در بخش کیفی مطالعه که به صورت فنومنولوژی انجام شد تجارب دانشجویان در کارآموزی بررسی و یافته‌های آن به روش کلایزی آنالیز گردید در انتها نتایج هر دو بخش و ارتباط آنها ارائه گردید. یافته‌ها: یافته‌صهای بخش کمی مطالعه: یافته‌های این قسمت از پژوهش که با استفاده از پرسشنامة تکمیل شده از چک لیست مربوط به اهداف کارآموزی مدیریت توسط دانشجویان به دست آمد، نشان داد که دانشجویان اغلب در نوشتن گزارش روزانه، تحویل و تحول در بخش، کنترل کاردکس بخش و پرونده بیماران، آماده کردن بیماران جهت اطاق عمل و آزمایشات مختلف، تهیه و ارسال درخواست نمونه های مختلف آزمایش، کنترل لوازم و وسایل استریل، کنترل و نظارت مربوط به ترخیص و پذیرش ماهر و در برقراری ارتباط مناسب با پرسنل، نوشتن لیست دارو و کنترل قفسه دارو اغلب بسیار ماهر شده-اند.همچنین این دانشجویان بیشترین مورد انجام نداده در کارآموزی را تهیه درخواست ماهیانه وسایل مورد نیاز، نوشتن برگ رژیم داروئی، و مشارکت در آموزش ضمن خدمت کادر پرستاری ذکر نموده‌اند. یافته‌های بخش کیفی مطالعه: یافته‌های این قسمت از پژوهش که با تجزیه تحلیل نتایج مصاحبه‌های انجام شده با دانشجویان پرستاری که واحد مدیریت را گذرانده‌بودند انجام گردیده‌است نشان داد که این دانشجویان تجارب مختلفی در رسیدن به حداقل‌های یادگیری در انجام این کارآموزی‌ها داشته‌اند. از تجزیه تحلیل این تجارب ۶۰ کد مفهومی استخراج شد که این کدها در مراحل بعدی به ۴۸ کد تقلیل یافت. این تجارب در دو بخش تجارب یادگیری و مشکلات کارآموزی طبقه‌بندی گردید. مشکلات کارآموزی در سه بعد مربوط به مربی، ماهیت کارآموزی و محیط کارآموزی طبقه‌بندی شد. در انتها نتایج حاصل از دو بخش مطالعه با هم مورد مقایسه قرار گرفت. این نتایج نشان داد که گرچه دانشجویان اغلب در دستیابی به اهداف کارآموزی در حد متوسط بوده و مطابق سرفصل پیش رفته‌اند، اما برخی از این اهداف گاهی اصلا یک بار هم مورد تجربه دانشجو قرار نگرفته‌اند. تنها دو مورد نوشتن لیست دارو و کنترل قفسه دارو است که توسط کلیه دانشجویان تجربه شده است و بقیه اهداف کارآموزی در میزانهای مختلف در دانشجویان مورد تجربه قرارنگرفته‌است. با مقایسه و تلفیق نتایج بخش کمی و کیفی مطالعه پژوهشگر به این نتیجه میرسد که کلیه فعالیتهای مربوط به حداقل‌های یادگیری توسط همه دانشجویان تجربه شده‌است. به طور میانگین دانشجویان در کلیه زمینه ها در این کارآموزی فعالیتها را زیاد انجام داده یا ماهر شده بودند) میانگین کل (.(۳/۳۶ برخی نتایج بخش کمی مطالعه مانند نوشتن کاردکس و گزارش روزانه توسط بخش کیفی مورد تائید قرارگرفته ولی برخی نتایج آن مانند برقراری ارتباط با پرسنل بخش متناقض بوده‌است که به نظر میرسد دانشجویان تلاش خود را برای برقراری ارتباط داشته‌اند اما مورد پذیرش بخش قرار نگرفته‌اند و ارتباط آنها با دانشجو برایشان قابل قبول نبوده است. نتیجه‌گیری: نتایج این پژوهش نشان می‌دهد گرچه سطح رسیدن به اهداف کارآموزی تقریبا بیش از ۵۰ درصد می‌باشد و دانشجویان در آن فعالیتهای یادگیری را در اغلب موارد زیاد انجام داده‌اند و در کل این کارآموزی را مفید دانسته‌اند اما مشکلاتی در ارتباط با ماهیت کارآموزی، مربی و محیط کارآموزی وجود دارد که نیاز به رفع آن می‌باشد
|
| اصطلاحهاي موضوعي کنترل نشده
|
:
|
آموزش پرستاری در دوره کارشناسی
|
|
|
:
|
مدیران پرستار
|
|
|
:
|
مراقبت پرستاری
|
|
|
:
|
صلاحیت بالینی
|
|
|
:
|
روابط پرستار و بیمار
|
|
|
:
|
Education, Nursing, Baccalaureate
|
|
|
:
|
Nurse Administrators
|
|
|
:
|
Nursing Care
|
|
|
:
|
Clinical Competence
|
|
|
:
|
Nurse- Patient Relations
|
| نام شخص - ( مسئوليت معنوي درجه دوم )
|
:
|
مولادوست، اعظم، همکار طرح
|
| نام تنالگان - (مسئوليت معنوي درجه دوم )
|
:
|
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، معاونت پژوهشی و فناوری
|
| مبدا اصلي
|
:
|
IRدانشگاه علوم پزشکی اصفهان
|
| وضعيت انتشار
|
:
|
p
|
| مجری طرح(حقیقی)
|
:
|
مرضیه عادل‌مهربان
|
| منبع تامین اعتبار
|
:
|
معاونت پژوهشی و فناوری
|
| کد پروژه
|
:
|
۱۸۸۰۲۱
|
| تاریخ اتمام
|
:
|
1390/01/01
|
| تاریخ شروع
|
:
|
1388/01/01
|